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1、复习回顾（1min）：复习地质循环的概念及对地表形态的塑造。
2、引入新课（3min）：播放改编版《时间煮雨》视频——地壳物质循环，通过大家喜爱的流行歌曲引起大家学习兴趣，并在观看的同时引导同学们了解本节课的内容，并通过歌词和视频动画引入新课。
3、展示目标，明确要求（1min）：明确课堂目标，“明确三大类岩石互相转化的过程，并能画出示意图。”
4、新课推进（6min）：
提出问题，岩石也会有“生”有“死”么？
通过同学们对上节课地质循环过程的复习，引导同学们认识到地质循环的过程中，岩石在能量的转换和物质的交换的过程中也相互转换，理解地质循环是岩石转化的原因。
看课本上“三大类岩石转化图”请1~2名同学分析其转化过程，并说出转化条件和外力作用。
通过对图片理解，同桌合作手绘出岩石转化图，并请同学们上台展示。
对同学们的手绘“三大类岩石转化图”简图进行点评。最后在黑板上边画边分析过程并解释原理，在画好图后，我将引导学生进行观察图中规律，并理解其意义。并在ppt上播放多种地质循环过程简图，让同学们填图，巩固新知，举一反三提高应用能力。通过从视频和图中得出结论的方法，不断提升学生的读图能力，也加深知识在脑海中的印象。
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