地理教案—《地球的内部圈层》教案

地理教案

一、教学课程：第一章第四节地球的内部圈层

二、教学目标：

【知识与技能】回顾第一章前三节所学基本内容；理解地球内部圈层的划分依据；怎样根据地震波划分地球内部圈层；掌握地壳，地幔，地核在地球内部圈层中的位置，并掌握扇形图表示其位置；通过分析进一步巩固阅读、运用地理图文资料的技能，发展学生综合分析地理问题的能力。

【过程与方法】通过合作探究活动，锻炼观察能力，分析能力和语言表达能力。通过绘图分析掌握地球内部圈层结构，训练读图用图能力，培养地理思维能力、空间想象能力和综合分析加工地理信息的能力

【情感，态度与价值观】通过本节课学习，激发学生探索地球的兴趣；培养热爱科学，热爱地理的情感；认识到地理知识的价值，通过探究地球内部结构及彼此间的关系，认识事物是普遍联系的，培养整体观念和正确的全球意识，进一步强化学生科学的人地观和可持续发展观。

三、教学过程：重难点分析

环节一：新课导入

教师通过情境导入法，利用多媒体展示汶川地震日本地震等图片视频等，提问学生地球内部由于地壳的阻挡，对人类来说始终是神秘的，那我们要通过什么手段才能认识地球内部呢？

环节二：新课讲授 

1. 地震波在地球内部传播速度的变化特点与地球内部圈层的划分。

以提问的方式引导学生什么是地震波？比较两种类型的地震波。最后用表格分析比较两种波形。

2.地球内部圈层的组成和特点。

通过地震波传播速度的研究，过度到我们可以把地球内部划分为不同的圈层学生自行结组探究讨论几个问题：

（1）什么是不连续面？

（2）据图分析第一个不连续面在何处？在此处地震波传播速度有何变化？此面名称是什么？

（3）在地下2900千米处，地震波传播速度有何变化？这个不连续面叫什么？

（4）地球内部圈层划分的依据是什么？分成哪几个圈层？

老师进行总结：

（1）地震波传播速度发生突然变化的面叫不连续面 （2）在地面以下平均33千米处，纵波与横波传播速度明显加快，这个不连续面叫莫霍面。

（3）在地下2900千米处，纵波传播速度突然下降，横波完全消失，这个不连续面叫古登堡面 （4）地震波传播速度的变化。依据两个不连续面，将地球内部划分为地壳、地幔、地核三个圈层。

3.岩石圈概念，软流层知识。

通过讲课让学生们记住：地壳和上地幔的顶部（软流层以上），由坚硬的岩石组成，合称为岩石圈。软流层：地下深度80到400千米处，岩石圈以下，在上地幔处。

环节三：小结作业

回顾本节课所学内容，放一段关于地震现象的影片片段结尾。

布置作业：

1. 说出地球的内部圈层结构，概括各圈层的主要特点。

2. 表格填入地壳，地幔，地核，岩石圈，软流层的各个位置。下次上课学生在黑板上进行填表。

3.预习下节内容