| 一、课题：《棉鞋里的阳光》 二、教学目标：1.会认会读“棉”、“照”、“晒”、“被”、“盖”、“午”、“收”、“脱”、“躺”、“合”、“眼”、“睛”、“摆”、“妈”、“奶”15个生字，会写“妈”、“奶”、“午”、“合”、“放”、“收”6个生字。2.正确、流利并有感情地朗读课文。3.通过本课的学习，使学生懂得在生活中关心家长、体贴长辈，在日常小事中多帮助长辈， 做自己力所能的事。 三、教学类型：新授课 四、教学课时：一个课时 五、教学重点：会认会读会写“棉”、“照”、“晒”、“被”、“妈”、 等生字。 六、教学难点：注意读正音：前、后鼻音；平、翘舌音。 七、教学过程: （一）看图说话，导入新课。（5分钟） 师：同学们，咱们开始上课！ 生：起立！老师好！ 师：同学们好，请坐吧 ！今天老师拿来了一张全家福，同学们看看这张全家福上都有谁啊? 生：爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶…… 师：好，非常好！同学们都说的特别好。可平时同学们在家里谁最疼自己啊? 生：爷爷、奶奶、爸爸等不同的人物。 师：很好，那请同学们想一想，他（她）们是怎样疼爱自己的?举手回答哟！ 生a：我爸爸经常给我买芭比娃娃，我想要什么都给我买。 生b：我奶奶天天晚上带我去吃好吃的，我能吃好多好多。 生c：我妈妈经常给我买好多漂亮的衣服，对我就像公主一样。 …… 师： 这几位同学讲的都很具体，很好。那老师问同学们你们有没有疼过自己的家人啊? 生：沉默不语（有举手的请举手的同学分享）。 师：看来同学们做这样的事还是很少。今天老师就要给大家讲一个故事，这个故事中有一位小朋友就非常疼爱自己的奶奶，你们想不想知道他是如何疼爱自己的奶奶呢？他做了什么事情呢？ 生：想！ 师：好！（展示ppt课件）同学们跟着老师一起读咱们今天要讲的故事：第7课《棉鞋里的阳光》，同学们再跟着老师再读一遍(教师课题板书) ：《棉鞋里的阳光》。 （二）讲授新课 师：同学们，现在老师先来范读一遍，在老师读的过程中用笔圈出以前没有生字伙伴哦。生：好！ 接着老师范读课文...... 师：听完老师读了一遍，同学们有没有发现以前没听见过的生字伙伴呢?请同学们翻开语文课本，翻到27页《棉鞋里的阳光》这一课。 师：好的同学们，看老师这里，是不是黑板上的生字都被同学们圈出来了啊？ 生：部分同学喊是，部分同学喊不是并圈出了不同的生字。 师：同学们太棒了，竟然还圈出了老师没有找到的生字。（鼓掌） 那咱们请圈出不同生字小朋友们说，老师写。（板书生字） 师：好！小朋友们做的太棒了，通过咱们大家的共同努力，这节课的生字伙伴都被我们请在黑板上了。听说他们只能在黑板上待一小段时间，咱们赶紧和他们“交朋友吧”。同学们请伸出你们手跟着老师一笔一画的“认识”他们吧！ 例：“棉”字跟着老师写，横、竖、撇、点、撇、竖、横折、横、横、竖、横折弯勾、竖.。 生：好！伸出手来模仿老师…… 师：小朋友们，黑板上的小伙伴大家都认识了吗？会一笔一画的写出我们的伙伴了吗? 生：会了！ 师：那老师想要问问大家，既然咱们认识了新的伙伴，那么新的小伙伴的名字小朋友们知道吗？ 生：不知道。 师：巧了，老师都知道，同学们想不想知道啊? 生：想！ 师：好！跟着老师来读一读他们的“名字”吧!例如:棉 “m”、“i”、“an” “mian” （每个字重复多读） 生：好!（先有老师领读，再可让学生分成小组由每组小组长领读） 接着老师领读、小组分读…… 师：好!同学们!经过大家的共同学习，相信大家都已经完完全全认识 这些新的小伙伴了，下面请同学们自由阅读这篇课文，并在过程中想一想这两个问题（ppt）：这篇课文有哪几个人物?哪两个物品充满了阳光?最后老师提醒同学们在读课文时千万不要忘记我们新认识的小伙伴哟! 学生自由阅读…… 师：好同学们安静，大家在阅读中还有没有遇到一些不认识的小伙伴呢?（如果有，板书，并重复读、写）没有的话，有哪位同学可以来解决老师刚刚留下的问题呢? 生A：老师我看了这篇课文，找到了3个人物，分别是妈妈、奶奶和小峰，但充满阳光的物品只找到了棉鞋。 师：非常棒，这位同学讲的很好，答案都很正确，但还有一点没答上来，有哪位同学替他补充呢？ 生B：老师我来，我在妈妈和小峰的对话中发现了充满阳光的还有棉被。 师：真棒!同学们，给这两位同学鼓掌鼓励!那同学们，既然咱们说到了“阳光”，同学们觉得“阳光“照在身上是什么样的感觉呀? 生：暖暖的! 师：太棒了同学们，那课文中妈妈和小峰把被子和棉鞋放在阳光下，是不是想让棉被和棉鞋也变得暖暖的呢? 生：是! 师：那他们这么做是为了什么呀?请同学联想刚才读的课文想一想。 生D：妈妈是为了让奶奶午休暖和，小峰是为了让奶奶穿鞋后脚会暖和。 师：非常正确!小峰通过这种方法疼爱了奶奶，同学们喜欢自己的爸 爸妈妈、爷爷奶奶、姥爷姥姥吗? 生：喜欢! 师：那我们是不是应该向小峰学习，在生活也要疼爱我们喜欢的家里人啊?（引导学生向小峰学习） （三）巩固练习 1.师生共做识字游戏《小白兔摘蘑菇》，看看哪个小白兔最厉害?摘的蘑菇最多。（巩固刚刚学习的生字） 2.开火车朗读：以小组为单位，每一小组朗读一个自然段，依次轮读。（巩固课文） （四）归纳小结 同学们，今天我们这节课学习了“棉”、“照”、“晒”、“被”、“盖”、“午”、“收”、“脱”、“躺”、“合”、“眼”、“睛”、“摆”、“妈”、“奶”15个生字，还通过阅读学习课文知道了小峰朋友是通过什么方式来疼爱自己的奶奶?大家以后也要向小峰学习在日常生活中为家人做力所能及的事。 （五）作业布置 回家做一件体贴家长的事，下节课请同学们来分享。 八、作业处理 通过讲解小峰的良好行为，引导学生向小峰学习，以此来布置学生回家做一件体贴家人事的作业。 九、板书设计 在课前导入最后环节，和学生一字一字念着写上课题《棉鞋里的阳光》，在学生阅读课文时板书这节课所需的生字，并在学生阅读完后板书学生在阅读中所不认识的字。之后带领学生一笔一画地板书全部不认识的生字。 十、教具 全家福图片、ppt课件、黑板、粉笔。 Tags：棉鞋里的阳光,教案  |
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