信息与信息技术教案

《信息与信息技术》教学设计

教学目标：

知识与技能：了解什么是信息，什么是信息技术，以及信息技术在生活中的应用

过程与方法：以学生熟悉的生活为视角，借助多媒体手段，任务驱动，让学生在活动中学有所获。

情感态度与价值观：培养学生善于观察勇敢表达的学习习惯，培养学生的集体荣誉感与爱国情怀。

教学重点：什么是信息。

教学难点：什么是信息技术。

教学过程

一、 视频导入:

师：同学们，你们想知道我们班为国旗献礼活动准备的节目吗？

生：想！

师：我给大家带来了一段小视频请欣赏。

播放视频，学生观看。

师:从这个视频里，你能了解哪些内容？（PPT展示问题）

学生思考，举手回答，教师予以肯定。

二、 新知教学

1、什么是信息？

师:厚厚的棉袄传达出冬天的信息，拖鞋表示地点在家里。动作和歌声传达节目内容信息。这节课我们一起来探索信息与信息技术。（板书）

师：其实，信息和空气一样，无处不在，无时不有。你看（播放图片，学生讨论回答）。

学生活动：说一说

师：这些信息有的是通过文字传达，有的是通过数字表示，有的是通过……（边说边板书:文字，数字，声音，视频，动作，表情等），通过文字，数字，声音，视频，动作，表情等表示的消息就是信息。

师：你能说一说生活中的信息吗？

学生思考回答，教师鼓励。

师:同学们真是生活的有心人。这些信息的获得获得，有的用眼睛看，有的用耳朵听，有的用嘴巴尝，还有的用手摸。但是生活中的信息各种各样，有时仅靠感官是无法获得或者传达的。

2、什么是信息技术

学生活动:想出解决下列任务的办法。

1、你的体重是多少？

2、今天的气温是多少度？

3、告诉已经转学的孙浩天:“我们今天学了《信息与信息技术》这一课。”

4、快速算出23x34的的结果。

5、永远保留这节课的视频，过一个月再观看回味。

学生思考回答，教师总结并板书。

师总结:其中前两个任务，用体重秤称重，用手机天气预报或者看电视，听广播方法获取天气信息。这些是信息的获取。

第3个任务，用qq、微信，打电话的方式告诉远方的朋友今天的课程内容，是信息的传递。

第四个，用计算器算出结果，这是对信息的加工处理。

最后一个，通过将这节课录下来，用优盘或者存储卡存储起来是信息的存储。

其中，手机， qq，微信，，优盘，计算器，这些都应用了信息技术完成对信息的获取，传递加工处理和保存。

同时板书。

信息技术：对信息进行获取、传递、加工处理和保存的技术

师：这些信息技术给我们的生活带来了便利。（ppt）

比如，3D电影，商场的自动电梯都是信息技术的应用。

3、信息技术在生活中的应用

你能说一说生活中的信息技术吗？

学生回答。

师：同学们真是生活的有心人，这也归功于平时的生活积累与思考。

4、利用信息技术进行诈骗的不诚信行为

最近我收到了一条信息，你们觉得我该怎么办呢？

ppt展示。学生讨论，代表回答。

师：同学们做得对，一眼就看出来这是骗局。你们遇到过类似用信息技术行骗的情况吗？

学生讨论，代表回答。

师：不法分子利用信息技术的便利性行骗，手段真是层出不穷。

ppt展示图片。

师：对于这些不诚信行为，我们应该怎么做呢？

学生讨论，举手回答。教师总结。

5、信息技术在科技上的应用。

师：借助于信息技术，我国也取得了巨大的科技成就。通过一段视频我们一起来了解吧！

播放视频

师：通过一代代中国人的不懈努力与探索，中国的科技成就令世界瞩目，中国在国际上的地位越来越高。但是我们依然面临着巨大的挑战，作为青少年，我们一定要惜时如金，发奋图强，为祖国的未来积蓄力量！正所谓：祖国强盛我骄傲，我为祖国添光彩！

三、这节课你有什么收获？

教学反思：

夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”学生爱上信息技术课，教师在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学习兴趣，从而达到提高效率的目的。我在本节课中提前制作了ppt课件，结合学校每周一都会举行学生文艺汇演，学生比较喜欢这项活动。在导入部分，我插入了一个本校学生的唱歌视频，吸引学生的学习兴趣。同时就此小视频提出了几个相关问题，导入了新课，学生的注意力很集中。

在新课教授过程中，我首先用图片展示了一些生活中的常见信息，引起学生的共鸣何思考，然后提出分组任务，学生以小组为单位展开讨论“说一说生活中的信息”。学生在讨论过程中各抒己见，迫不及待地举手回答，表达自己的观点，课堂气氛非常活跃，学生在讨论过程中成为学习的主任，知识的获得水到渠成。

学生们对新生事物很敏感，对微信的即时通讯工具非常熟悉并且充满的兴趣，我结合学生的这些特点提出了相应任务，学生小组讨论，提供了各种各样的解决办法，这些办法都是围绕生活中的信息技术展开，教师在此过程中稍作引导，智慧的光芒便在学生的脑海里迸发出来。

在本节课的教学中，教师几乎没有过多言语，只需结合事先制作好的课件，布置相应的学习任务，放手让学生探索讨论，获得知识。及时引导鱼表扬鼓励。达到了“授人以鱼不如授人以渔”的愿望。

其他听课老师对本节课的评价也不错，这得益于我平时喜欢和学生打成一片，做他们的大朋友与老师。工作的准备在于平时的积累，而不是一次或两次备课。

本节课也有不足之处，让学生的讨论的占据太多时间，导致课堂时间有些紧张，草草收尾。平时我更应该合理分配好教学时间，在课堂上更加游刃有余。