第三周社会课教案—《 第二节 认识个性》

专题1  第二节  认识个性

课题  世界上没有完全相同的两片叶子

一、教学思想设计

（一）学生分析（学习状况）

1．学生对性格由感性认识，没有理性思考，学科知识储备不足。

2．学生有一定的生活经验，但缺少深入的分析和思考能力；教材的案例能结合学生的实际，能够激起学生的兴趣和学习的主动性。

（二）教材分析

教材是通过两个案例，来描述不同性格特征对个人生活的影响。教材只提供了具体的事件对人的影响，没有从多角度概括后天因素及其社会环境对人发展的影响，这些因素涉及政治、经济和文化以及古今中外著名人物与性格资料，学生没有知识铺垫，理解比较困难，需要老师根据学情，做些补充。

（三）教学目标

知识与技能：

知道：

个性是人的品性素质的基本构成要素

了解个性的类型及其表现

技能：比较不同个性的差异

过程与方法：

阅读教材，提炼观点；结合自己的体验，谈谈个性的差异及其影响。

情感、态度和价值观：

人的个性差异，没有优劣之分；懂得扬长避短，发挥优良的个性特征。

（四）教学重、难点及其分析

重点是:性格类型及其特征。这是教材的主题，从课题也可以看出，人的性格都存在差异的，即有先天禀赋，也和后天的社会环境有关。

难点是：性格特征及其对人成长的影响。因为这部分内容，限于教材篇幅和学生认知的限制，理解这部分内容，有一定的难度。

二、教学方法、策略及教学资源的选择与使用

方法：阅读，讨论，

策略：结合学生的生活经历，引导学生谈谈不同性格特征、表现及其影响。

资源：立足教材，适当增补一些古今中外，学生熟悉的具有鲜明个性的历史或文学作品中人物案例。

三、教学准备工作

1．学生的准备：能用简单的词语，描写一下自己的个性，也可以预习第8页，选择与自己有关的词汇。

2．教师的准备：收集一些性格鲜明的人物图片或故事，以备教学。

四、教学流程整体框架