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好吃的水果
学情分析：
A类学生：有一定的生活经验和认知能力，能够说出常见水果（苹果、香蕉、西瓜）的名称和形状、颜色、味道等特征及有食用常见水果（苹果、香蕉、西瓜）的生活经验；
B类学生：缺乏相应的生活经验，能够在教师的提示下说出常见水果（苹果、香蕉、西瓜）的名称和部分特征及需在大人的指导下正确食用常见水果（苹果、香蕉、西瓜）；
C类学生：认知能力较差，无法指认常见的水果（苹果、香蕉、西瓜）。需在大人的辅助下正确食用常见水果（苹果、香蕉、西瓜）。
教学目标：
A类学生：知道常见水果（苹果、香蕉、西瓜）的形状、颜色、味道等特征及怎样食用常见的水果（苹果、香蕉、西瓜）；
B类学生：知道常见水果（苹果、香蕉、西瓜）的部分特征，在老师的指导下学会怎样正确食用常见水果（苹果、香蕉、西瓜）；
C类学生：在老师的辅助下学会怎样正确食用苹果、香蕉、西瓜。
过程与方法：
通过观察、触摸、品尝等形式，知道常见水果（苹果、香蕉、西瓜）哪部分能吃，哪部分不能吃和各种食用方法。
情感、态度、价值观：
通过学习，初步养成良好的卫生习惯。
教学重点：
知道常见水果（苹果、香蕉、西瓜）哪部分能吃，哪部分不能吃。
教学难点：
初步了解常见水果（苹果、香蕉、西瓜）的各种吃法。
教学过程:
一、导入主题：
教师出示常见水果的（苹果、香蕉、西瓜）实物吸引学生注意力，引出主题——好吃的水果。
二、教授新知：
1、看一看、摸一摸
教师带领学生通过看一看、摸一摸等方式了解水果的形状、颜色等特征。
2、想一想、说一说
让学生联系生活经验，说一说这些水果（苹果、香蕉、西瓜）哪部分能吃，哪部分不能吃。
3、做一做、尝一尝
教师带领学生洗苹果、剥香蕉、切西瓜，感受不同水果的吃法，知道水果的哪部分能吃，哪部分不能吃，品尝不同水果的味道。
三、拓展新知
1、提问：这些水果还可以怎么吃？
让学生联系生活经验，说一说这些水果（苹果、香蕉、西瓜）还可以怎样吃？
2、认识水果（苹果、香蕉、西瓜）的各种吃法
出示各种吃法的图片，认识水果（苹果、香蕉、西瓜）的各种吃法。
四、结束教学
作业：尝试在家体验水果（苹果、香蕉、西瓜）的各种吃法。
五、教学反思
1、我在教学中的亮点：运用看一看、摸一摸、做一做、尝一尝等多种方式教学，创造轻松愉悦的学习氛围，调动学生多感官参与课堂学习，学习效果较好。
2、我在教学中的不足：学生障碍程度不同且差异较大，分层教学设计考虑不足。
Tags：培智,一年级,生活,适应,教案
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