年月日教案

教学目标：

　　1.认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

　　2.知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。

　　教学重点：

　　1.认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。

　　2.会用24时计时的方法表示时刻。

　　3.能运用有余数的除法制作年历，培养初步的观察力和动手操作能力，同时体验数学知识与生活紧密联系起来。

　　教学难点：

　　1.判断某一年份是平年还是闰年。

　　2.能理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。

　　评价要点：

　　1.掌握年、月、日之间的关系，掌握并判断大月、小月、平年、闰年的方法。

　　2.掌握24时计时法表示某一时刻的方法。

　　3.知道时间与时刻的区别。

　　教学过程：

　　一、基础训练

　　2时＝（ ）分 60秒＝（ ）分 60分＝（ ）时 1星期＝（ ）天 （二） 新知学习

　　课题：认识年、月、日。

　　1、提问引入：我们以前学过了一些时间单位，如小时、分、秒，谁知道还有哪些时间单位？ 引入年、月、日，并板书课题。 问：谁知道一年有几个月？

　　2、认识年历。 教学 P47 例1

　　师生拿出预先准备好的年历。

　　教学生学会看年历，指导学生一边观察一边思考，一边回答问题：一年有几个月？ 每个月的天数都一样吗？各有几天？

　　31天有哪几个月？30天有哪几个月？ 二月有多少天？

　　分别找出：儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节、妇女节的月、日，说出今年这些节日是星期几？

　　用铅笔在今年的年历上圈出自己生日是几月几日，说出那天是星期几。

　　3、认识平年和闰年。 教学 P49例2

　　问：二月有多少天？一定是28天吗？（出示几张不同年份的年历） 使学生明确：二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫闰年。

　　教师讲解：经过科学家的测定，地球绕太阳转一周的时间是365天5小时48分46秒，大约是355天6小时。用公历年份除以4，能整除的是闰年。如1984、1988、1992年都是闰年。

　　强调：通常每4年中有一个闰年。公历年份中是整百年的，必须是400的倍数，才是闰年。 下列年份中，哪些是平年，哪些是闰年？

　　1840 1902 1955 2000 2009 2100 1996 1987 1994 2008

　　4、学会记大月与小月的方法。

　　引导学生回忆，一年中有几个月？一个月中最多的有几天？最少的有几天？还有的月份是多少天？

　　二、归纳

　　习惯上有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。 问：有什么好办法能较快地记住各月有多少天？

　　介绍用拳头记忆大月、小月的方法：举起左手拳头，背向自己，数月份。凸的是大月，凹的是小月。注意八月份要从数一月份的地方数起。

　　引导学生小结：大月（31天）有：1、3、5、7、8、10、12，小月（30天）有：4、6、9、11月，二月平年28天，闰年29天。

　　让学生朗读记大月的歌诀；“一、三、五、七、八、十、腊、三十一天永不差。” 5、学会计算全年天数。

　　先让学生自己试着计算平年、闰年全年各有多少天，然后提问是怎么算的，有没有比较简便的方法。

　　简便的算法有

　　（1）31×7＝217（7个大月） 　　30×4＝120（4个小月）

　　平年217＋120＋28＝365（天）　　 闰年217＋120＋29＝366（天）

　　（2）平年：30×12＋7－2＝365（天）　　闰年：30×12＋7－1＝366（天）

　　三、小结

　　平年365天，闰年366天。

　　四、巩固练习

　　1.观察今年的年历。

　　（1）一、二、三月一共有（ ）天。

　　（2）六一儿童节是星期（ ）。

　　（3）四月份有（ ）个星期零（ ）天。

　　2.平年1年有多少天？是多少个星期零几天？

　　3.为了算出全年的天数，平平把12个月每月的天数都加了起来。你是用什么方法计算的？列出算式。

　　4.中华人民共和国是1949年10月1日立的，到今年10月1日是多少周年？

　　5.小强满12岁的时候，只过了3个生日。

　　6.张华今年5月份满10岁，他是哪一年出生的？

　　7.小组内猜一猜，每个人的生日是哪一天？

　　8.用下表制作一个明年1月份的月历。

　　9.填空

　　（1）1年有（ ）个月，是31天的月份有（ ）。

　　（2）1年有（ ）个季度，一个季度有（ ）个月。

　　（3）平年有（ ）天，闰年有（ ）天。

　　（4）平年的2月有（ ）天，闰年的2月有（ ）天。

　　（5）2年＝（ ）个月 3个星期＝（ ）天。