学写植物 教学目标： 1.仔细观察植物的特征，并将植物的特征写清楚。 2.学会运用总分的段式写小节。 3.掌握联系生活实际、查找资料等写作方法。 教学重点：观察植物特征，进行合理的想象，并将其写清楚。 教学难点：掌握写作方法，并能独立完成另外两个小节的创编。 活动过程： 一、分享旅游照片，激发兴趣 今天老师想和大家分享一些照片，老师平时没事的时候喜欢到处走走看看，放松一下心情。看到连绵起伏的山、波澜壮阔的大海、新奇的东西都喜欢把它拍下来，以记录身边美好的事物和精彩的瞬间。但是老师最喜欢拍的是千姿百态、五彩缤纷的花，他们有的含苞欲放，有的亭亭玉立，有的害羞的像个小姑娘，有的落落大方，真是美极了！今天老师就想请同学们帮个忙，给这些照片配上文字，发表在我们下学期《山娇》的校刊上，可以吗？ 二、学习活动一：师生共写菊花 1.仔细观察：想想菊花的花瓣像什么？ 学生自由想象。 出示图片，借助图片，展开合理想象！ 学生说，随机评价。指导用上好像、仿佛、宛如、如同等词。 学生写。 2.除了写菊花的形状以外，我们还可以写它的什么特点？ 预设：颜色、香味、作用 那我们就来写写它的香味。谁能用一个词来形容它的香味？ 预设：浓浓的香味，香气扑鼻（生评价用词的合理性） 出示白纸、桂花做比较，体会菊花的清香。 提供词语：香气扑鼻 学生写，师巡视。 小结：你发现这两个小节每一节的第一句和后面的句子都有什么关系啊？ 展示讲评 三、学习活动二：自由发挥，选一两个特点写清楚。 我们还可以写什么？你可以选择一个或者两个特点来写，记住要用总分段式去写。下面还有我们的参考资料，你可以看看。 学生自由写，师巡视指导。 展示讲评，评价优缺点。 四、回顾写法 联系生活实际，做比较，联想，查找资料。 五、作业 ★★将银杏叶（荷花）的两个方面的特点写清楚。 ★★★模仿菊花的写法，写一篇完整的作文。 Tags：学写,植物,公开,课的,教案  |
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