| 【高中物理人教版必修1 第三章第4节力的合成 教案资源内容简介】: ==================资料简介======================《力的合成》 【教学目标】 知识与技能 1.理解合力、分力、力的合成、共点力的概念． 2.掌握平行四边形定则，会用平行四边形定则求合力． 3.理解力的合成本质上是从作用效果相等的角度进行力的相互替代． 4.知道合力的大小和分力夹角的关系． 过程与方法 1.通过学习合力和分力的概念，了解物理等效替代法思想． 2.通过实验探究方案的设计与实施，初步认识科学探究的意义和基本过程． 3.学生在自主找规律的过程中体会到学习的乐趣． 情感态度与价值观 1.通过力的等效替代，领会科学探究中严谨、务实的精神和态度． 2.培养学生科学的研究问题的方法． 教学重点、难点： 教学重点 1.合力与分力的关系． 2.平行四边形定则及应用． 教学难点 1.实验探究方案的设计与实施． 教学方法： 探究、讲授、讨论、观察、思考、归纳 【教学过程】 【新课导入】 【展示】 【设问】从物理学的角度说，二个人划桨产生的力太小不能开大船，只有很多人划桨产生的力合起来才能开动大船．如果知道每个人划桨的力，怎样求合起来的力呢 【新课讲授】 力的合成 一、力的合成 【演示】 【思考】仔细观察会发现，以上现象说明同样的问题 【回答】两个小孩用两只手给水桶两个力，可以把水桶提起来，成人只用一只手一个力就同样也把水桶提起来，两个方向的两队人共同用力才能拉动石块，一头大象自己就可以拉动石块，可见用不同的方法达到了一个共同的目的．在这两个问题上，这一个力产生的作用效果和两个力的作用效果是相同的． 【提问】生活中还有哪些例子可以说明同样的问题 【回答】狗拉雪橇在雪地上运动，打夯，抬重物和起重机相比较等等． 【提问】在这些例子中，一个力与几个力产生了同样的效果，可以用这一个力代替那 【内容图片预览】: Tags：高中,物理,人教,必修,第三章  |
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