| 【《法拉第电磁感应定律》教案资源内容简介】: 一、教材分析本节内容选自人教版物理选修3-2第四章第4节。本节是电磁学的核心内容。从知识发展来看，它既与电场、磁场和稳恒电流有紧密联系，又是后面学习交流电、电磁振荡和电磁波的基础。它既是教学重点，也是教学难点。 知道了教材特点，我们再来了解一下学生特点。也就是我说课的第二部分：学情分析。 二、学情分析 学生已经掌握了恒定电流、电磁感应现象和磁通量的相关知识，并且也知道了变化量和变化率的概念。已经具备了基本的实验操作能力，具有一定的自主学习、合作研究方面的能力。 基于以上的教材特点和学生特点，我制定了如下的教学目标，力图把传授知识、渗透学习方法以及培养兴趣和能力有机的融合在一起，达到最好的教学效果。 三、教学目标 【知识与技能】 知道感应电动势的含义，能区分磁通量、磁通量的变化量和磁通量的变化率;理解法拉第电磁感应定律的内容和表达式，会用法拉第电磁感应定律解答有关问题。 【过程与方法】 通过演示实验，定性分析感应电动势的大小与磁通量变化快慢之间的关系。培养学生对实验条件的控制能力和对实验的观察能力; 通过法拉第电磁感应定律的建立，进一步揭示电与磁的关系，培养学生类比推理能力和通过观察、实验寻找物理规律的能力。 【情感态度与价值观】 通过介绍法拉第电磁感应定律的建立过程，培养学生形成正确的科学态度、养成科学的研究方法。 基于这样的教学目标，要上好一堂课，还要明确分析教学的重难点。 四、教学重难点 【重点】 法拉第电磁感应定律的建立和理解。 【难点】 1. 磁通量、磁通量的变化量、磁通量的变化率三者的区别; 2. 理解是普遍意义的公式，而E=BLν是特殊情况下导线在切割磁感线情况下的计算公式。 说完了教学重难点，下面我将着重谈谈本堂课的教学过程。 五、教学过程 首先是导入环节： 在这个环节中，我 【内容图片预览】: Tags：法拉第电磁感应定律,教案  |
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