| 碰出的火花，凝聚的智慧 --2014年集中研修总结 济南二十六中学 刘奇 “逝者如斯夫，不舍昼夜”，转眼间，培训已经进入到了最后一天，作为济南第二十六中参训教师的一员，是应该总结一下研修情况的时候了。我感觉可以用六个关键词来对这几天的研修活动进行一下总结。 研修第一天关键词--专注 专注的眼神，安静的聆听，认真的记录，构成第一天我在二十六中培训教室画面。这种专注，让我们读懂了张志勇副厅长的《新定位、新制度、新挑战与新要求》的讲话深意，明白了研修要把自己摆进去的重要。心如潭水静无风 <http://www.shicimingju.com/baidu/list/368839.html>，这种安静，让我们更能全身心的投入研修，忘掉了面对困难，忘掉了天气的炎热，细致的将视频、脚本、资料学习完。锲而不舍，金石可镂 <http://zhidao.baidu.com/search?word=%E9%94%B2%E8%80%8C%E4%B8%8D%E8%88%8D%EF%BC%8C%E9%87%91%E7%9F%B3%E5%8F%AF%E9%95%82&fr=qb_search_exp&ie=utf8>。每一位教师都将自己在研修过程中，所思、所获、所感、所悟，记录了下来，这些资料一定会成为了每一教师专业发展道路上的基石。我个人作为研修的一分子，既是这种专注的见证者，更是这种专注的实践者。美国思想家爱默生说过“专注、热爱、 全心贯注于你所期望的事物上，必有收获”，而正是这种专注，让此次研修在我个人的成长中发挥了更大的作用。 研修第二天关键词--成长 通过第二天的研修，济南第二十六中学的参训教师们，懂得了应用课堂观察技术于日常教研的意义 <http://yx.qlteacher.com/p-cz2014/>，学会了使用观察量表。“你怎么设计的观察量表？”“你对课堂从几个维度进行观察?”“你的课例观察的分工是怎样的？”这样的一些语言成为了，今天研修室里说的最多的话。老师们认真思考着，反复修改着，一篇篇优秀的作业就在这样一种气氛中，磨了出来。而对作业研讨、打磨的过程就是教师专业成长的过程。老师们不无感慨的说“这次研修太接地气了，对今后教学、集体备课作用很大。”而对于我个人来说，自己确实在专业能力上得到了提高。当自己撰写的第一篇作业被指导教师推荐的时候，最大的感受是兴奋。而当自己作业作为案例被省简报采用，并看到专家中肯的评价时，兴奋转变成了对自己专业的更多的思考。正如专家指出的那样，作业还存在的不足，但是这些瑕疵更加引发了我更多的思考，更加推动我了我的进步。所以，在这里要感谢省专家、指导教师，更要感谢研修这个平台。 研修第三天关键词--凝聚 这次的研修室与以往有了很大不同，很多教研组在研修一段时间后，都会自觉的对今天研修内容，进行讨论，破解疑惑。独处时，老师们注重于电脑屏幕；讨论时，老师们唇枪舌战，真正将“磨”字发挥到了极致。这种唇枪舌战，争论的是研修的不同观点，而这种争论的背后是一种凝聚。改变了以往单打独斗、各自为战的局面，教研组每一位教师的智慧都汇聚了起来。相信，这种凝聚会在今后的教研组的集体备课、教学活动中，发挥更大作用。通过第三天的学习，也使我自己更加认识到了“三备两磨”的重要性，同时，也认识到一节课能够真正体现以学生为本，真正让学生和教师双受益，就必须依靠集体的智慧，就必须要“磨”“研”结合。同时，必须要发挥教研组的作用，正如第二篇作业的推荐，就是因为有了集体备课组的共同努力，我们通过研讨、交流，最终形成了对《解决问题任务单》的修改。如果，没有一种教研组的研磨、讨论，审视和修改就会局限在个人的眼界之内，而通过一次次智慧的碰撞激起的火花，才让自己的思维的空间更加宽广。 研修第四天关键词--团结 “张老师作业上被省专家点赞了！”“王老师的文章被省简报录用了”，听完这样一些语言后，在二十六中学工作群里就是一片掌声。通过此次培训，二十六中在研修中的优秀作业比例很高，这是一种团结的力量。通过此次培训，我更加感受到了二十六这个集体力量的强大。这种团结，源于每一位老师对学校的认同感，源于每一位教师对学校的爱。我深深的为二十六中每一位老师所感动，鲜花、掌声，不仅应该献给作业被推荐、获优秀的老师，也应该献给每一位参与二十六研修的、为研修而不懈努力的老师。团结就是力量，是我们小时候就学唱的歌曲，知道今天才真正理解其中的含义。希望，我们二十六中的这种团结的力量继续发挥下去，让团结成为二十六中主旋律，让进取成为二十六中奏鸣曲，让每一位二十六中人为我们自己点赞。 研修第五天关键词--关怀 研修第五天，二十六中研修教师里，走进了一个亲切的身影，槐荫区教育局张怡局长来到了二十六中，给每一位研修教师送来了亲切的问候。“这次研修的效果如何？”“研修是不是对你专业成长有实际作用？”“作业写完了吗，压力大吗？”张局长与几位参训教师进行了交流。之后，张局长又与学校领导进行了交流，并提出要求，一定要保证研修效果，让每一位教师学有所获，教育局将为学校的研修提供最大的保障。领导的关怀，使我们参训教师倍感温暖，同时，也让我们参训教师感到必须要将研修进行好，而且要将研修内容在今后的教学中，努力加以运用，为槐荫教育的发展做出新的贡献。 研修第六天关键词--实践 研修即将结束，如果说现在有一种期待，就是希望自己所学内容能够在开学得到充分的实践。托马斯·富勒说过“知识是珍宝，但实践是得到它的钥匙”。此刻，我们参训教师最希望的就是找到实践这把金钥匙。混合式课例研究也好，观察量表也罢，只有经过实践的检验才能发挥更大的作用。我的眼前，好像展开了这样一幅画面，二十六中的教研组的老师们，使用通过集体备课形成了观察量表，对课堂多个维度进行观测，并形成观课报告，在观课报告基础上，对一节课进行更为细致的研磨。和谐、快乐成为此幅画卷最浓重的色彩。我也仿佛看到了，我们讲台前一张张的笑脸，这些稚嫩的脸上，写满了对收获知识的快乐，写满了对课堂内容的兴趣，写满了对老师的敬佩，写满了对问题深深的思索。也许这就是我们期待，也许这就是我们研修最大的效果。 总之，研修是一个起点，一个重新认识课堂的起点。研修同时也是一个终点，一个盲目备课、上课的终点。研修是一个起点，一个实践课例观察技术的起点。研修同时也是一个终点，一个缺少方向、囿于经验的终点。 研修是一个起点，一个塑造成功，营造合作的起点。研修同时也是一个终点，一个单打独斗，孤单英雄的终点。希望自己好好把握此次研修的成果，更加努力的做好自己的教育教学工作。 Tags：碰出,火花,凝聚,智慧  |
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