| 【音调 教案 (6)资源内容简介】: ==================资料简介======================音调 教案 1教学目标 (1)通过实验探究,知道音调与声源的振动频率有关。(2)不同的动物发出声波和接收的频率范围不同。 2学情分析 通过实验探究,找出影响音调的因素。 积极参与实验活动并体验发现规律的乐趣。 3重点难点 【重点】通过实验探究,知道音调与声源的振动频率有关。 【难点】弦乐器的音调。 4教学过程 4.1 （一）创设情境 导人新课 导语一 师：请同学们听两段曲目：一段钢琴曲和一段二胡独奏曲。 师：请同学们各抒己见。谈一谈听到的声音，有哪些方面是不同的？ 导语二 师：用录音机播放牛与蚊子的叫声。 请大家思考：牛与蚊子的叫声，它们有哪些不同之处。 导语三 师；同学们，我们生活在一个充满声音的世界，声音有的悦耳，有的令人烦躁，同一首乐曲声音有强弱，调有高低，才构成丰富多彩的声音。声音与声音有什么不同之处？ （二》合作交流 解读探究 1．声音的高低 【做一做】教师：请一男生和一女生分别说“我们怎样区分声音”，学生区分这两次声音有何不同？ 【讨论】女生的声音尖细，声音高，男生的声音低沉，声音低。 【做一做】用相同的力，一次较快刮木梳，一次较慢刮木梳， 【点拨】师：较快刮木梳，梳齿振动快声音高。较慢刮木梳，梳齿振动慢声音低，振动的快慢常用物体每秒振动的次数——频率来表示。 频率单位：赫兹，简称赫，符号：Hz 蝴蝶翅膀每秒振动6次，即频率6HZ。 【活动】利用钢尺探究影响声音高低的因素。 （1）将一钢尺紧压在桌面上，尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动，发出声音。 （2）改变钢尺伸出桌面的长度，再用手拨动使其上下振动，发出声音。 （3）再试几次，仔细观察钢尺振动的快慢，倾听发出的 【内容图片预览】: Tags：音调,教案  |
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