|
【农耕文明的繁盛 教案资源内容简介】: ==================资料简介======================教学目标 1、 知识与技能：了解明清时期手工业和商业的发达、对外贸易的增长以及由此带来的社会生活的变化等，理解这一时期社会呈现的繁华景象及其原因。 2、 过程与方法：鼓励学生尽可能多地运用各种手段，收集、整理相关资料，从不同角度、不同侧面理解、分析明清时期中国呈现出的繁盛景象；同时，要对盛世背后所隐藏的危机有所察觉，以历史的、辩证的眼光看待明清时期的中国社会。 3、情感、态度和价值观：通过教学，激发学生对“繁盛”的自豪之情。 教学重点：明清时期手工业和商业的繁荣 教学难点：繁盛的原因 教学过程 一、 导入新课。 今天，让我们一起走入时空的隧道，体会当时的繁盛。 (我从事的工作) 教师创设情境： 女生A、男生B、C、D和E通过时空隧道分别来到了明清时期的江南松江地区、福州地区、江西景德镇、安徽和山西。 要求根据史实，展开想象他们最有可能会从事的工作，并说明原因。 女生A：她可能从事棉纺织业，因为松江一带棉纺织业发达。 男生B：可能从事农业生产，不仅种植水稻，也种植玉米和番薯。 男生C：可能从事制瓷业 ================================================ 压缩包内容： 农耕文明的繁盛.doc 【内容图片预览】: Tags：农耕,文明,繁盛,教案
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
