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【2.6怎样得到更多的光和热 教案资源内容简介】: ==================资料简介======================教师备课 课 题 2.6怎样得到更多的光和热 课 时 1 教 学 目 标 1、太阳是地球最大的光源和热源 2、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块 3、物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快 过程与方法 1、做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验 2、做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验 3、将物体的颜色与升温情况的实验数据绘制成折线图 情感、态度、价值观 1、在实验中能严格按照实验要求进行操作，实事求是地记录观察实验 2、认识到自然事物的变化之间是有联系的 3、认同科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律地观点 教 学 重、难点 对比实验：物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关系 教 学 准 备 教师演示：人类利用太阳能的课件及图片 分组实验：白纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计；三个同样的黑色纸带分别插上温度计 教 学 过 程 教学设计 二次备课 1、导入。1）太阳是地球最大的光源和热源；人类只利用了太阳能量的很少一部分，还有大部分的光和热没有充分利用。除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外，我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热？ 2）学生自由发表意见 2、物体的颜色与吸热 1)物体的颜色与吸热有关吗？请学生自学书上的要求 2）师生讨论这个对比实验的注意事项 除了纸的颜色和光滑程度不同，其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致 3）学生实验、记录 3、物体吸热与受阳光直射、斜射的关系 1)学生阅读书上的实验方案 2)学生分析对比实验的注意事项 3)学生实验记录 4、将观察到的数据绘制成图表 1）教师讲解绘制的方法。 横、纵坐标各表示什么，刻度值是多少，点和线的颜色要按照教科 【内容图片预览】: Tags：怎样,得到,多的,教案
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