| 小学音乐课程团队工作侧记 小学音乐省级课程专家团队 研修第一天，薄全锋教授与小学音乐组全体专家共同对任务单以及两次作业的评价标准进行了细致、具体的讨论。 首先，要提高研修教师们对任务单的认识。强调任务单不仅仅是对此次远程研修进行的准备，更重要的是对一学年的研修进行整体的规划。 其次，对每次作业提交的内容、方式以及时间节点进行了进一步强调。第一次提交作业，需要提交任务单以及作业设计的WORD版本；第二次提交作业，需要将任务单、设计方案、微视频等设计资源统一打包进行提交。任务单及设计方案随着学习进度的不断推进，需要不断进行修改。 最后，结合案例进行分析。分别对音乐学科资源包中的两节课例（一节优化课例、一节微课程课例）进行了细致的评价，并对每一个环节的观测点进行了探讨。强调课程设计要放在信息技术的视野下，根据音乐学科的特点进行教学设计。薄教授还指出，对教师作业的评价应尽量进行完整点评，分析亮点的同时，指出问题并提出建议。 此次讨论为今后几天专家组开展工作起了非常积极的作用。 Tags：小学,音乐,课程,团队,工作  |
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