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【Module 1 My life Unit 3 Trouble! 教学设计资源内容简介】: ==================资料简介======================1教学目标 At the end of the lesson, students are expected to: 1. learn some new words like: customs, smuggle, etc. 2. improve their reading comprehension by skimming, scanning and getting used to the six elements of a story. 3. enjoy their daily life. 2学情分析 八年级学生对于故事类题材的文章比较感兴趣,而且在第三单元学过有关盗窃案和抢劫案的相关内容,本课中新增一个走私案。采用以旧带新的办法可以达到“温故而知新”的目的。 班级学生英语学习整体水平比较整齐,对英语学习比较感兴趣,不足的是:上课能够起来大胆、准确地表达的学生较少。因此,本节课我采用小组合作学习的形式,帮助一部分同学消除障碍。考虑到故事长短不一,难度不等的特点,课上采用jigsaw reading的形式开展阅读活动,即每个组负责一个故事,然后再全班交流分享。 3重点难点 根据故事的六要素准确、完整地描述故事内容； 通过故事内容分析人物的性格特征。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】Pre－reading 1. Give some clues about Mr. Smith’s job. 2. Ask students to describe police work. 活动2【讲授】While－reading 1. Ask students to skim the text to look for the information of the ================================================ 压缩包内容： unit 3 trouble!教学设计.doc 【内容图片预览】: Tags：Module,My,life,Unit,Trouble
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