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【Unit 5 There is a big bed 单元表格式教案资源内容简介】: ==================资料简介======================教学内容 A. Let’s try Let’s talk Let’s learn Let’s play Let’s spell 教学目标 【知识目标】1.能掌握A部分的四会单词和重点句子并灵活应用； 2.能用"There is…"句型介绍物品的存在； 3.掌握ai, ay 的字母组合的发音规律并读出例词。 【能力目标】学生们能用存在句型准确地描绘教室、房间中的物品。 【情感目标】培养学生仔细观察事物的能力，让学生学会与他人分享。 教学重点 1.能听、说、读、写词汇"clock"，"plant"，"bike"，"water bottle"和"photo"，并能用句型"There is…"表达某处有某物； 2.能做"Let’s play"部分的游戏； 3.掌握ai,ay 的字母组合的发音规律。 教学难点 There be句型的简单运用。 教学准备 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片、衣服实物，学生准备画笔和画纸。 课时安排 3课时。 第一课时 教学过程 批注 一、Warm-up and Revision 1.教师播放歌曲"What can you do"的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，创设学习英语的氛围。 2.低声传句子的游戏：教师把I have a room/a bed/a photo/a computer/…小声传给每组的第一个学生，这位学生接着往下传，小组最后一位学生大声说出来，比一比哪组又快又准。 歌曲能创设轻松的英语氛围。 低声传句子游戏是为对话教学做铺垫。 二、Presentation and Practice 1.请学生们把刚才传话游戏中读到的物品说出来并写在黑板上，教 师带读3遍。然后让学生猜猜，今天我们要去谁的家？他家有些 什么？ 2.播放Let’s talk的录音，学生们听一遍后回答问题: (1)Whose room is it (2)What’s in the room (3)Is there a computer (4)Is there a photo 3.教师教学photo这个单词。首先读出每一个音素，再读出每一个 音节，用这样的方法教学生记忆单词。老师指着 【内容图片预览】: Tags：Unit,There,is,big,bed
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