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【Unit 6 In a nature park 单元表格式教案资源内容简介】: ==================资料简介======================教学内容 A. Let’s try Let’s talk Let’s learn Draw and ask Let’s spell 教学目标 【知识目标】1.能听、说、读、写单词"forest"，"river"，"lake"，"mountain"和"hill"； 2.能在创设的实际情景中灵活运用句型"Is there a…"，"Yes, there is./No, there isn’t."； 3.能完成"Draw and ask"部分的绘画和问答任务； 4.掌握ou组合在单词里的发音。 【能力目标】学生能恰当应用存在句型的一般疑问句来询问和回答某处是否有某物。 【情感目标】引导学生感受自然之美，培养学生热爱大自然的美好情感。 教学重点 There be句型的一般疑问句。 教学难点 1.灵活运用句型"Is there a…"，"Yes ,there is./No, there isn’t."； 2.掌握ou组合在单词里的发音。 教学准备 多媒体课件、录音机和录音带、词卡、彩笔。 课时安排 3课时。 第一课时 教学过程 批注 一、Warm-up and Revision 1. Free talk. T: Good morning, everyone. How are you today Ss: Fine, thank you. T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. 2.教师播放歌曲"A photo of me"的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，然后让学生分男女生比赛唱歌。 自由对话能让学生养成礼貌问候的习惯及英语思维习惯。 歌曲能活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。 二、Presentation and Practice 1.教学新单词。 (1)教师用简笔画在黑板上画一棵树，问："What’s this"，学生回答： "It’s a tree."，然后教师再添加几棵树。 (2)教师在树旁边画一条小河，说："Oh, there is a river. Read after me, please. River, there is a river." (3)教师在小河旁边画一个湖，说："What’s beside the river It’s a lake. Read after me, please. Lake, it’s a lake." (4)教 【内容图片预览】: Tags：Unit,In,nature,park,单元
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