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【19.2.1 菱形的性质（2课时）教案资源内容简介】: ==================资料简介======================19.2 菱形 1. 菱形的性质 菱形（1） 教学内容 教科书P.103——P.104的内容 教学目标： 知识与技能目标：探索并掌握菱形的概念及其特殊的性质。过程与方法目标：在探索过程中，发展学生的合情推理能力，进一步培养学生数学说理的习惯与能力。 情感与态度目标：学会合作，经过自己的努力获得新知，形成基本的科学态度和理性精神。 教学分析 重点：菱形特殊特征与性质的探索过程。难点：菱形性质的灵活应用。 关键：学生数学说理能力的培养。 教辅工具：矩形纸张、剪刀、直尺、三角板等。 教学过程 一、复习导入。 1．矩形的性质是什么 2．导入课题。 二、引导观察。 1．将一张矩形的纸对折再对折，然后沿着图中的虚线剪下，打开，你发现这是一个什么样的图形 (同桌互相帮助。) 2．探索。 请你作该菱形的对角线，探索菱形有哪些特征，并填空。 (从边、对角线入手。) (1)边：都相等； (2)对角线：互相垂直。 (学生通过自己的操作、观察、猜想，完全可以得出菱形的特征，这对学生来说是富有意义的活动，学生对此也很感兴趣。) 问题：你怎样发现的又是怎样验证的 (可以指名学生到讲台上讲解一下他的结果。) ================================================ 压缩包内容： 19.2.1 菱形的性质（2课时）.doc 【内容图片预览】: Tags：19.2.1,形的,性质,2课时,教案
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