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【2017年秋北师大七年级上册第三章整式及其加减全章教案(共7课时)资源内容简介】: ==================资料简介======================第三章 整式及其加减 3.1 字母表示数 【学习目标】 1．经历探索规律并用代数式表示规律的过程，能用代数式表示以前学过的运算律和计算公式． 2．体会字母表示数的意义，形成初步的符号感，提高应用数学的意识，体会数形结合的思想方法． 【学习重点】 能用代数式表示以前学过的运算律和计算公式，会用字母表示数． 【学习难点】 体会字母表示数的意义，形成初步的符号感，提高应用数学的意识． 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么． 行为提示：让学生通过阅读教材后，独立完成“自学互研”的所有内容，并要求做完了的小组长督促组员迅速完成． 情景导入 生成问题 随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14，无论开始想的自然数是什么，按照上面方法计算得到的数的个位数一定是0.你相信吗？ 【说明】以学生喜欢的游戏的方式引入，让学生感受数学的奥妙，激发学生的求知欲． 自学互研 生成能力 3．2 代数式 【学习目标】 1．在具体情境中认识用字母表示数的意义． 2．能解释一些简单代数式所表示的实际背景或几何意义，发展符号感． 【学习重点】 列代数式，求代数式的值． 【学习难点】 感受代数式求值可以理解为一个转换过程或某种算法．21世纪教育网 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么．情景导入 生成问题 在上节内容中出现过的4＋3(x－1)，x＋x＋(x＋1)，m－1，3v，2a＋10，1an，st，6(a－1)2等式子，有什么共同的特征？21世纪教育网版权所有 【说明】学生通过观察、分析与同伴进行交流，找出它们的共同特征． 行为提示：让学生通过阅读教材后，独立完成“自学互研”的所有内容，并要求做完了的小组长督促组员迅速完成． 说明：学生通过分析，与同伴交流，正确地列出代数式并 【内容图片预览】: Tags：2017,年秋,北师大,七年级,上册
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