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【数学六年级上冀教版第4单元圆的周长和面积教案资源内容简介】: ==================资料简介======================第四单元 圆的周长和面积 ■ 教材分析 本单元内容是在学生认识了圆，探索并掌握了长方形、平行四边形、三角形等面积计算公式的基础上学习的。主要内容有：探索圆的周长公式、圆的面积公式，解决问题。 圆的周长和面积是《标准》"空间与图形"领域的重要内容，具体目标是：探索并掌握圆的周长和面积公式，强调让学生经历探索圆周长和面积公式的过程并学习基本的数学思想和方法，娟数学活动经验。本单元在内容安排和活动设计上有以下特点。 重视动手操作活动，让学生经历圆周长公式和圆面积公式探索的全过程。在探索圆的周长公式时，教材设计了四个方面的活动。 第一，让学生利用滚动法、缠绕法等自主测量硬币和圆形纸片的周长和直径，通过观察、估算测量的数据，初步感受圆朋长与直径的关系，获得测量圆的周长和直径的活动经验。 第二，小组合作，测量三个大小不同的圆的周长和直径，并计算月长除以直径的值。为归纳圆周率积累素材，体验探索方法。 第三，观察大家测量、计算出的数据，发现周长是直径的3倍多一些的现象，获得初步结论和活动经验。第四，让学生了解圆周率的发展史和我国数学家在研究圆周率中的贡献，确信探索结果的准确性，获得成功的体验。探索圆的面积公式时，也设计了四妨面的活动。第一，估算飞镖板面积。通过把飞镖板剪开拼成一个近似长方形估算，为探索活动打基础。第二，让学生把圆形纸片分别平均分成16份、32份，剪开后拼成近似长方形，观察比较，体会两个近似长方形的变化。第三，提出"平均分的份数越多，拼成的图形会怎样"，让学生在操作的基础上，通过想象得出：平均分的份数越多，拼成的图形越像长方形。第四，讨论 ================================================ 压缩包内容： 冀教版小学数学六年级上册教案 【内容图片预览】: Tags：数学,六年级,教版,单元,圆的
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