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【怎么都快乐教案资源内容简介】: 学情分析：学生经过一个多学期的学习，已经有了一定的识字基础，掌握了看拼音识字，听读识字等方法。能够根据偏旁想字义，自己想办法记住字形，这些识字方法还需要在以后的学习中不断巩固。教材分析：这是一首儿童诗，朗朗上口，语言生动活泼，充满了童趣，贴近儿童的生活。通过阅读课文让学生感受一个人快乐不如大家在一起更快乐。 教学目标： 1.认识“怎、独、跳”等13个生字，会写7个生字，会读“”“跳绳、踢足球、讲故事、听音乐”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过学习课文，感受一个人是快乐的，正集体中更快乐，从而培养团队友爱的精神。 教学重点：认识13个生字，会写7个生字。 教学难点：有感情的朗读课文，读出快乐的感觉。 教学准备：生字卡片、词语卡片、四线格和田字格 教学过程： 一、复习旧知 1.同学们，上节课我们学了《怎么都快乐》，我们明白了：独乐乐不如众乐乐（齐说），一个人快乐，不如和大家在一起更快乐。 2.熟读课文 表演读：一人读第一段，和同伴一起读第二段，由此顺延，最后全班一起读最后一段。 3.读字词，把表示动作的词语图上颜色。 出示生字卡片：怎、独、跳、绳、讲、得（多音字）等13个生字，指名读，学生齐读。 出示词语卡片：跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏 拉火车读，学生齐读。 二、指导书写生字 1.上节课我们已经学习了两个生字，出示“玩”和“当”，让学生读一读，说一说这两个字的书写要求。（玩，左窄右宽，王的末笔横改提；当，上下宽窄相当） 2.教学新生字（黑板上画好四线格和田字格）。 1）读一读，认一认 出示五个生字“讲、许、很、行、音”。 指名看拼音读，拉火车读，齐读。 通过读生字，你发现了什么？(讲和许都是言字旁，很和行都是双人旁) 2）指导书写 讲：怎么记住这个字呢？学生发言 【内容图片预览】: Tags：怎么,快乐,教案
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