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【2（教案与教学反思） 小苗与大树的对话资源内容简介】: ==================资料简介======================（教学反思参考1）小树苗与大树的对话 《小苗与大树的对话》是一篇略读课文，又是对话形式的访谈录，也是孩子们第一次接触的一种文体。我是这样让学生认识这种新文体的：一开始，我先让两个学生分别扮演苗苗和季老来朗读课文（他们读的时候采用直接对话的形式），其他学生听着。等他俩读完后，我再问其他学生："这两个人在干吗？"孩子们联系了之前学过的对话形式说出了这是在"对话"。"一个问一个答，他们在干什么？""采访。"一个孩子马上接上来了。"真好！那如果将采访的内容记录下来呢，我们就叫它为’访谈录’，这是我们第一次碰到的。而且它就像我们平时对话一样，内容很简单……" 在学生认识这种文体之后，我再抛出问题"苗苗和季老先生对读书有哪些见解？"行文完全口语化。我原以为可放手让学生自读、自悟，提高自学的能力，于是就让孩子们自由读，找一找"苗苗和季老先生对读书有哪些见解。"问题一抛出，读过之后竟然无人能回答，这是我意料之外的。有些气恼，一番责问之后，我反省自己，是不是问题给的太大，学生还没有透过全文概述中心的能力。 于是，我换种方式说:"苗苗提了些什么问题季羡林爷爷是怎么回答的用自己的话说一说。"然后根据回答再分类，看看谈了哪几个方面的问题。学生们纷纷举手，问题迎刃而解，孩子们似乎如释重负…… ================================================ 压缩包内容： 2（教学反思参考）小树苗与大树的对话 （教学反思参考1）小树苗与大树的对话.doc （教案）小树苗与大树的对话 教案1.docx 【内容图片预览】: Tags：教案,教学,反思,小苗,大树
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