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【14（教案与教学反思） 通往广场的路不止一条资源内容简介】: ==================资料简介======================（教学反思参考1）通往广场的路不止一条 《通往广场的路不止一条》是人教版五年级语文上册第四组中的一篇略读课文，这是一篇富有哲理、引导人生、让人终身受益的文章。 课文介绍了"我"小时候随父亲登上高高的塔顶，俯瞰广场的街道，父亲给我上了生动的一课，告诉我"通往广场的路不止一条"，我以此为人生哲理教育自己。在"我"遇到困难和挫折时，获得了灵感和勇气，最后走出困境取得成功。让人从中感悟：达到成功是一种态度，只要有勇气，就会离成功越近。 在教学时主要做到以下三点： 一、重视预习 "不上不预习的课"，养成学生良好的学习习惯。课前布置学生通过查阅资料，了解"条条大道通罗马""广场""巴黎"等相关知识，通过查字典了解课文中词语的意思，为学习课文内容做好铺垫。 二、大胆放手 突出以"学生为主体"，让学生自读自悟。给学生充足的时间读熟课文，了解课文内容，结合本单元的学习专题，用精读课文学到的学习方法：把握主要内容领会启 示，抓住关键词句体会含义。根据阅读提示所提出的要求，引导学生运用"自主合作探究"的学习方式，了解作者是如何面对困难；通过重点词句的品读、感悟，使学生领悟到要有面对困难、挑战困难的勇气。 三 、 拓展阅读 课后，我引导学生读选读课文的第四课《鞋匠的儿子》，说说课文主要讲了什么？读后有什么启发？还设置选做题：读了课文，你心中一定有许多话要说，请把它写下来。加强学生的语文实践活动，给学生举一反三，拓展学习的空间，提高阅读能力。 ================================================ 压缩包内容： 14（教学反思参考）通往广场的路不止一条 （教学反思参考1）通往广场的路不止一条.doc （教案）通往广场的路不止一条 教案1.docx 【内容图片预览】: Tags：教案,教学,反思,通往,广场
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