| 【[精]综合探究二 历史地认识多样的发展道路（课件+教案+练习）资源内容简介】: ==================资料简介======================综合探究二 历史地认识多样的发展道路:38张PPT 《历史地认识多样的发展道路》教案 课题 《历史地认识多样的发展道路》 单元 第二单元 学科 历史与社会 年级 九年级上 学习 目标 情感态度和价值观目标 从历史和现实角度探究历史地认识世界各国多样的发展道路的重要意义和现实启示。通过合作探究，培养独立思考、主动交流、敢于表达的探究能力。 能力目标 通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力。 知识目标 总结本单元的学习内容，比较二十世纪以来俄国十月革命和苏联早期社会主义建设、土耳其凯末尔革命、中国新民主主义革命同资本主义在发展道路上的不同。 重点 中国新民主主义革命道路的选择的历史必然性。 难点 社会主义制度和资本主义制度的差异。 学法 通过地图、图片、材料等的分析，学习知识，提升自己。 教法 通过地图、图片、故事等素材来调动学生兴趣。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 结合本单元的知识，用一句话概括以上图片反应的重大历史事件。（列宁领导了俄国十月社会主义革命、罗斯福领导美国实行政府干预经济的新政、凯末尔领导了土耳其革命、毛泽东开辟了农村包围城市的革命道路） 20世纪上半叶，各国选择了不同的发展道路，这节课我们一起来探究怎样历史的认识多样的发展道路？ 根据图片说重大历史事件 让学生根据图片说重大历史事件，引发学生学习兴趣。 ================================================ 压缩包内容： 《历史地认识多样的发展道路》教案.doc 综合探究二 历史地认识多样的发展道路 同步练习.doc 综合探究二 历史地认识多样的发展道路.pptx 【内容图片预览】: 预览已结束，查看全部内容请下载使用！ （预览只展示部分内容！）Tags：练习,教案,课件,发展道路,多样  |
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