| 学期临近结束，又到了班主任撰写学生品德评语的时候了。一滴水能映出太阳的光辉。一篇短小的评语是教师教育思想、方法、能力等素质的具体表现，又能充分显露学生个性特征和闪光点。以生动活泼的形式、亲切感人的语言激励其发挥优点、克服缺点，不断进步，让学生看了兴奋，让家长看了激动、充满希望！ 后进生的闪光点往往被他们的错误所掩盖，不被发现和注意，这是造成他们叛逆心理的重要因素。发现学生的闪光点，正确运用闪光点的教育作用是转化他们的重要方法。教师要以亲切温和的语言使学生感受到老师的爱心，从而受到启迪，乐于接受批评。因为老师的爱心能缩短师生之间的距离，达到师生感情的沟通。评语撰写时生动活泼的笔调能增强艺术感染力，体现出评语风趣、灵活、精而一针见血的艺术特点。体现“尊重、求实、激情、精炼”是写好评语的关键。“尊重、求实”是写好评语的基础，“激情、精炼”是写好评语的重要条件。班主任在实际写的时候，应该做到以下几点：1）以谈话的形式写；2）采用第二人称，用朋友的口吻；3）语言亲切，评价得当；4）突出每一个学生的特点。评语写得具体、形象、有特色，学生感到老师时时刻刻都在注意着自己，达到了师生感情的沟通。家长看了，仿佛在看自己孩子的一本书，不仅使家长看到了孩子的希望，而且接受的不足之处往往只是点滴小事，从而不再对孩子施加心理上的压力，使孩子感到教育的乐趣，这样也容易达到家长、老师在教育孩子问题上的沟通。 在不断推动素质教育的今天，改革学生的品德评语，做到“因材施教”，进一步促进学生的全面发展，应是每一位教育工作者的当务之急。 Tags：如何,撰写,品德评语  |
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