| 要追求有灵魂的教育，首先要寻教育之魂；要寻教育之魂，首先要解教育之义。从词义寻源：教，上所施下所效也；育，养子使作善也；教，即传道、授业、解惑；育，乃是饱含希望与情感、春风化雨式地从精神上影响和塑造学生的行为。 对于什么是教育的灵魂，德国哲学家、教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中指出：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂……如果一种教育未能触及到人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，它就不称其为教育。” 初任教师，于我来说这大概是经历过。体验过的最难做的工作。 各种工作或涉及金钱、或有关技术，有些只要你耐心仔细就可以完成，有些你需要时间沉淀达到技艺精湛，或多或少有那么一段学徒期等待你成长蜕变。 唯有教师，当你踏上讲台的那一刻起，你就要立即投入，使自己最大限度的适应环境。因为你面对的是一群鲜活的生命。他们不是等待输入电脑的数据，不是等待整理的报表，也不是工厂流水线上正在逐渐成型的产品。他们是动态的、有思想的、有创造力的、独一无二正在成长的生命。 对于这样一些孩子，我们应该耐心呵护，但有些时候因为经验的缺乏还是会给他们幼小的心灵带来无心伤害。 上学期学校组织经典诵读比赛，一年级的孩子也要参加，因为比赛时间已不远，我心中有数地挑了二十多个孩子，他们平时朗读识字能力都不错。等到挑领诵的时候我犯了难，孩子们的练习时间很紧，没法儿民主选择了，直接拉出来四个印象分相对较高的孩子。彩排那天整个流程还挺顺利的，结束的时候评委老师给出了建议：最右边的领诵感情不够，最好换一个。 那天放学之后，孩子们留下来排练，我第一件事就是把柯霖换成了另一个女生。新换的小女孩有些小忐忑，脸上更多的是喜悦，站在旁边反复练习刚刚属于她的独诵。而柯霖默默站到后排，有些失落，有些委屈，眼里泛着泪但还是很认真地跟大家一起完成剩下的排练。 结束后其他孩子先走了，我单独留下柯霖，她强忍的泪水终于在我面前委屈落下，我抱抱她，有些内疚地问：“为什么哭？是不是因为跟妈妈说过了要领诵？”她点点头。我心揪了一下，不管我怎么道歉，这个小女孩儿已经又体验经历了她人生中的一个小挫折。我对她说：“柯霖，不要难过，老师会给妈妈打电话解释这件事的，柯霖还需要锻炼，字认识的很多了，以后在朗读练习中要注意语气和感情好么，老师会给你更多的机会锻炼自己，相信你会变得更棒的，这一次不要再因为这伤心了。柯霖，老师再跟你说一次对不起……”小姑娘擦擦眼泪，对我说：“老师，没关系，我虽然不能领诵，但站在后面也是上台表演了。”自己已经很难过了，还乐观地安慰我释怀，我开始对这个小姑娘感觉特别起来。 朗诵比赛孩子们取得了很好的成绩，孩子们很开心，可我一直对临时换人这件事耿耿于怀，自责不已。再有一些活动的时候我会慎重决定，决定之后就不再变动，不管是之后的亲子运动会还是六一儿童节的表演，有些孩子挑选出来后即使表现的没有预期那么好，我也不会再换人。就像上次朗诵比赛那样，我不想让另外的孩子再受伤，也不想再让自己怀着自责的心惴惴不安。柯霖在后来的学习中，没有因为老师的一句不够好就对学习抵触，反而是更加用心。她的字是班里最工整最好看的，她认识的字很多，她的练习册上的双百是最多的，同时她在朗读课文的时候知道怎样去读好语气，融入感情了。我注意到这些，开始在早读中让她担任领读小班长，她的进步越来越让人欣喜，副科老师也开始注意到这个小姑娘，经常跟我提到她的优秀表现。 一年级下学期国旗下演讲终于轮到这些小朋友了，我们班在美术老师的力荐下选了柯霖，我不是没有担心，但当我把演讲稿拿给她试读的时候，发现自己想多了。一张写满字的A4纸稿子，她可以通顺流畅有感情地朗读，只有两三个字不认识。周一演讲的时候大大方方，不怯场不紧张也没有唱读现象，表现的很棒。这次演讲让很多老师记住了她。等到六一儿童节一年级入少先队的时候，大队辅导员老师点名要她来做新队员代表发言，柯霖不负众望，出色地完成了又一次锻炼。 期末开家长会，我跟家长们讲了好几个特别的孩子，其中就有柯霖，她是特别优秀的孩子。讲到她的时候，我举了演讲的例子，还跟柯霖妈妈道了歉，我说，因为那些带有技巧的东西可以练习，唯有爱和伤害，对孩子的影响最大，如果柯霖因为这些留下了阴影，我会一直内疚的。 孩子们需要时间成长，既然选择了他们，就要相信他们。因为他们也相信老师，也愿意对自己负责。他们想要努力，我们就应该有耐心等着他们，不再催促，不再因为等不及而苛责，随着时光，只要有爱，他们会更好地成长。 我们一定要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神，要关爱每一名学生，抓住契机，深入学生心灵深处。把他们不仅当成孩子，还要当成自己的朋友，用真情、真心、真爱去教育和影响学生。爱是师生情感沟通的桥梁，爱是学生成长的动力，爱是老师开在学生心中永不凋谢的花朵。努力做一个德才兼备、德艺双馨的教师，应该是我们毕生的追求。追求有灵魂的教育，做有灵魂的教师，育有灵魂的学生，以爱之名，践爱之行！ Tags：之名,践爱,之行  |
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