| “微”歌伴我一路行 德州经济开发区长河小学赵玉翠 我带着好奇与迷惑对微课程进行了由浅入深的学习。通过学习，我了解到了什么是微课程、微课程的发展研究过程、微课程的作用与特点、微课程的分类以及制作。微课程就像一首歌，伴着我一路走来。 犹如一架老水车，一路唱着疲惫的歌 还记得6月8日，我披星戴月踏上凌晨3点的火车赶赴日照进行远程研修提前培训。 当微课程以一个崭新的面目出现在我面前时，心中油然而生一种茫然、困惑，更有一份期待。因为翻转课堂的传说早已耳闻，但从未目睹，总觉得它是那么深奥，离奇：那是一种怎样的课堂？我们老师该如何给自己定位？我们能实现么？如何将其运用到我的实践中？该如何操作……若干问题驱使我要走进去，又因我是代表着我们一个区来到这里学习，任重而道远，所以我必须认识它，了解它，甚至读懂它。连续四日，对于计算机操作并不精通的我课堂上全神贯注，一分一秒不敢走神，唯恐漏掉一个细节。半天四个小时的学习，仅休息十分钟，课上我从不喝一口水，以避免去洗手间。中午不敢睡觉，要对上午学习的知识慢慢吸收，内化，恐多了、久了无法消化；晚上更不能休息要赶作业，每天晚上忙到凌晨12点，最后一个作业，我们做到了凌晨1点，尽管还是不很满意，但时间有限。五日的学习紧锣密鼓，回来后满嘴是泡，但那种沉甸甸的收获后的喜悦不言而喻。与专家老师的亲密接触，聆听专业老师耐心细致的讲解，细细品味知识的芬芳，解惑之后的豁然开朗，真是别有一番滋味在心头。 犹如一只酿蜜的蜂，一路唱着欢快的歌 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。企盼了数日的集中研修开始了，开始选课了，该选什么，如何完成任务单，为什么要完成任务单，任务单对我们本次学习有什么作用，如何进行“讨论作用”，如何发帖、评论，制作微视频要注意什么，用什么录制，怎么录制……老师们学着、问着、讨论着。我首先建立了我们研修组的QQ群组，每天给大家加油鼓劲，有什么信息共同分享，对老师们大大小小的问题我是知无不言，如果我解决不了我会及时与市专家联系，我把从日照带回来的软件考给所有老师，奔波在每个人的电脑前，乐此不疲，我用心帮助每一个老师解决各种困难。就这样在马不停蹄的忙碌中我享受着帮助老师们解决困难后的喜悦。 Tags：歌伴,一路  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
