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【第二课 中国画的艺术境界和艺术语言 课件+教案 (2)资源内容简介】: ==================资料简介======================第二课 中国画的艺术境界和艺术语言 课件 (2):24张PPT 第二课 中国画的艺术境界和艺术语言 教学设计 1教学目标 让学生了解通过哪些要素来理解中国画的艺术境界和艺术语言。 2学情分析 中国传统绘画源远流长,蕴藉着深厚的文化内含,体现着鲜明的民族精神和艺术特色,堪称东方艺术神韵的代表。在科学技术高度发展和多元文化并存的现代社会,让学生体验本民族文化艺术的深刻内海,从中国传统文化深厚的积淀中获取营养,增强学生自豪感,是艺术教育的目的之一。 3重点难点 重点:理解谢赫的“六法论”。 难点:形神兼备与气韵生动在国画指导理论的重要性。 4教学过程 一、组织教学: 二、新课导入:情境导入。 三、讲授新课: 赏析探究(教师依次展示中国画作品,师生共同赏析) (一) 形神兼备和气韵生动 气韵,就是宇宙中鼓动万物的"气"的节奏,和谐.绘画有气韵,就能给欣赏者一种音乐感.六朝山水画家宗炳,对着山水画弹琴,"欲令众山皆响",这说明山水画里有音乐的韵律. 展示:《禽兔图》 为了达到"气韵生动",达到对象的核心的真实,画家要发挥自己的艺术想象.这就是顾恺之提出的"以形写神"和"形神兼备"的理论.顾恺之《〈洛神赋〉图》没有采用对曹植《洛神赋》图解式的描绘,而是加入了作者的主观想象和理想. (二) 骨法用笔 从顾恺之的作品我们可以感受到线条的魅力,流畅优美而有韵律感,劲健有力而又连绵回环.而这特殊的魅力,是由中国画的工具――笔墨形成的.笔墨是中国画的一个重要特点.笔有笔力.卫夫人说:"点如坠石",即一个点要凝聚了过去的运动的力量.这种力量是艺术家内心的表现,而是既有力,又秀气.这就叫做"骨"."骨"就是笔墨落纸有力,突出,从内部发挥一种力量,"骨"的表现要依赖于"用笔".为什么"用笔"这么要紧 这要考虑到中国画的"笔"的特点.毛笔有笔锋,有弹性.一笔下去,墨在纸上可以呈现出轻重浓淡的种种变化. ================================================ 压缩包内容： 第二课 中国画的艺术境界和艺术语言 教学设计 (2).doc 第二课 中国画的艺术境界和艺术语言 课件 (2).ppt 【内容图片预览】: 预览已结束，查看全部内容请下载使用！ （预览只展示部分内容！）Tags：第二,中国,画的,艺术境界,艺术
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