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【鲁教版地理必修一3.2《地理环境的整体性》 山东省优质课（课件+教学设计+教 ...资源内容简介】: ==================资料简介======================《自然地理环境的整体性》教学设计 教学设计 教学主题 《自然地理环境的整体性》 一、课程标准解读 标准：举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性 解读：地理环境各要素相互联系、相互作用、相互制约，形成了地理环境的整体性。本条“标准”要求通过具体实例，从地理环境各要素的相互作用来加以理解。“标准”中要求的“举例”，即是指举一定的区域（最好是学生学习过的区域）为例。地理环境整体性的概念还应注意其“现状”和“变化”两方面的内涵。 地理环境的整体性可以从三个方面来理解。一方面，地理环境各要素并不是彼此孤立的，而是作为一个整体存在的；各要素在特征上保持协调一致，并与总体特征相统一；第二方面，地理环境的整体性还表现为某一要素的变化会导致其他要素以至整体环境状态的变化，即具有“牵一发而动全身”的效应；第三方面，某一个要素的变化，不仅影响当地的整个自然地理环境，还会对其他地区的自然地理环境产生一定的影响。 二、教材分析 对于整个高中地理而言，它是对大气圈、水圈、岩石圈等内容的总结、归纳、融合与应用。 同时，又是学习必修2，3的前提和基础，因为只有了解了地理环境的整体性，才能更好地理解自然环境对人类活动的影响，也才能在生产、生活中因地制宜地协调好人地关系，实现区域的可持续发展。因此可以说：本节课是高中地理关于人地关系教学的转接点。对整个高中地里的学习具有重要意义。 ================================================ 压缩包内容： 《自然地理环境的整体性》教学设计.doc 东水西调.wmv 导学案.doc 抽签.doc 教师用详案.doc 楼兰.wmv 楼兰姑娘.mp3 自然地理环境的整体性.ppt 【内容图片预览】: 预览已结束，查看全部内容请下载使用！ （预览只展示部分内容！）Tags：优质,教学设计,课件,山东省,教版
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