| 三年级上学期的语文教学重点是在发展学生识字能力的基础上进一步培养学生的阅读能力、短文写作能力、初步的语言感知能力、正确的汉字书写能力。为更好培养学生上述各方面的的能力，让学生的基本语言能力得到切实的提高。特制定本计划。 一 指导思想 1 注意良好习惯的培养； 2 减轻学生的过重负担； 3 重视提高学生的人文素养和科学素养； 4 力求为教学提供便利； 二 教材分析 本册课本主要由培养良好的学习习惯，课文、习作和练习组成。 三 教学目标 １学习习惯 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。继续培养积极发言，专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。继续培养勤查字典，主动识字的习惯。培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。 ２汉语拼音 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。能熟记汉语拼音字母表。 3识字写字 准确认读364个生字。能按笔顺正确书写，默写生字232个。能按字的结构把字写端正，写匀称。 4口语交际 能 认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图和观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 5阅读 继 续练习正确，流利，有感情的朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。继续练习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地 方提出疑问。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6习作 留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的，听到的，想到的，做过的写明白。学会写留言条，请假条。能够使用逗号，句号，问号和感叹号。初步学习使用冒号，引号。 四 学情分析 我班学生计32人，男生17人，女生15人。 学生知识基础良好，但学习习惯有待进一步培养与强化，并加强学法指导及学习兴趣培养。 五 教学措施 一 要十分重视学生良好学习习惯的培养； 二 要十分重视对学生认真读书的指导； 三 要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生习作起步阶段的基础； 四 要十分重视发挥与课文配套的教学辅导用书，教具，学具的作用； 五 要妥善安排教学时间；Tags：2015,学年,小学,三年级,上册  |
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