| 即将开学，21世纪教育网为大家准备了2014三年级上册数学教学计划，大家一起来看看吧！ 一、数与代数 1．第一单元“乘除法” 在这个单元中学生主要学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一 位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。 2．第三单元“千克、克、吨” 本单元主要是让学生学习质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。 3．第四单元“乘法” 在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各 自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简单问题。能结合具体情境进行估算，并解 释估算的过程。 4．第六单元“除法” 本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除；学习乘除混合两步运算。能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。探索并掌握两、三位数除 以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。能从实际情境中提出问题，运用 除法知识解决生活中的简单问题。 5．第七单元“年、月、日” 本单元主要学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。感受时间中的数学问题，培养时间观念。能解决一些简单的实际问题。 二、空间与图形 1．第二单元“观察物体” 在这一单元里学生学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。 2．第五单元“周长” 本单元主要学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。 三、统计与概率 第八单元“可能性”。在这一单元中，学生学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。能够列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有大有小。 四、实践与综合应用 本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“搭配中的学问”“交通与数学”“时间与数学（一）”“时间与数学（二）”四个专题活动，让学生综合运用这一阶段所学的知识解决问题。 一、教材内容的呈现体现了以学生的学习活动为主线 。 二、教材内容的呈现注重了层次性和思考性 。 三、注重数学与学生的生活经验密切联系，重视培养学生应用数学知识解决问题的能力 。 四、努力形成综合实践活动的多样化和专题化。 五、教材内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的良好情感。 （三）、基本情况 本班共有21人，其中男生12人，女生9人。这一届三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法， 大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。 （四）、本册教材的教学应注意的问题 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。在本册教材的教学中教师应该注意以下几点： 一、重视创设生动的数学学习情境。 二、重视学生独立思考与合作交流能力的培养。 三、积极提倡解决问题策略的多样化。 四、重视培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。 五、关注学生的个体差异。 （五）、课时安排： 一、乘除法———————8-9课时 二、观察物体——————3课时 三、千克、克、吨————4课时 搭配中的学问————1课时 四、乘法————————9-10课时 整理与复习（一）——3课时 五、周长————————5课时 交通与数学—————1课时 六、除法————————9课时 七、年、月、日—————4课时 时间与数学（一）——2课时 时间与数学（二）——2课时 整理与复习（二）——2课时 八、可能性———————2课时 生活中的推理————1课时 总复习—————————4课时Tags：2014,三年级,上册,数学,教学计划  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
