| 班主任工作，一个众所周知的毫不起眼但又极耗心力的工作。因为需要面对一群与时代共发展的极具个性和活力的人群，而使这项工作在很稳定的环境当中又时刻需要快速的发展和改进。是否存在一个好的有效的教育方法，成为班主任永不停息的探索。其实，同样的方法在不同的时代会产生差别很大的教育效果，没有一成不变的失败也没有最终的成功。成功只存在于永不停息的探索和思考之中。 当我们以考大学、找好工作、有高收入来教育学生时，经常发现他们对待这些早以熟悉的话题已经习以为常，甚至比我们说的还头头是道。可是每当谈及他们的父母，尤其是家境比较贫寒的学生，却常常黯然泣下。 抛弃一个老的教育观念，寻求一个新的切入学生内心的方式，是了解学生、接近学生、打动学生的关键。 有一次，一名学生连续几次没有完成作业，我问他为什么，他说不感兴趣，的确这是实话。尤其是在一所普通中学，对学习不感兴趣，学习没有动力几乎是很多学生的通病。我心平气和的问他，你这样能取得一个好成绩吗？他一笑回答，不能。我又问，你这样能考上大学然后找个好工作吗？他淡然的说，无所谓，反正能养活自己。我接着问他，那么你是否有信心有能力将来照顾好现在关爱着你的双亲，让他们以享晚年，以你为荣呢？这时，他无语，同时低下了桀骜不驯的头。我没有太多的批评，沉默一会之后，让他回去了。但是针对这种情况，在一次班会上，我给同学们讲了一个就发生在学校的真实的故事。 学校的一名学生因天气不好而生了病，他的早已满头白发的50多岁的老父亲听说后，来看望他的孩子。他的家离学校20多里。父亲年岁大了，不会骑自行车，但由于家境并不宽裕，打出租车又舍不得。爱子心切，只能徒步走到学校。因为有规定，门卫师傅不让进门，向他打听孩子所在班，不知道；问之所在年级，还是不知道。也许学校的高几几班对这名父亲来说简直难以理解。父亲无奈，只得留下物品和孩子的姓名，失望地独自回了家。孩子得知父亲来到的消息赶紧来到门口。打开包袱，里面简单的只有几件平整干净的衣服、几个水果和一些煮熟了的鸡蛋。这就是爱啊！这就是一位老父亲对孩子力所能及的全部的无私的爱！面对这些难道你还有资格说：“对学习不感兴趣？”。难道父母对孩子的爱全都来自兴趣？老父亲徒步走了这么远来看孩子是为了兴趣？双亲为了孩子们能好好学习自己宁可吃苦也都是为了兴趣？他们为了孩子可以去做所有不感兴趣的事情，而我们仅仅回赠了她们一句:” 不感兴趣”，而无视他们给我们的一切？学生听罢，默然无语。 接着我又说，校园小电台是一些同学的最爱，朋友生日之际点上一首歌曲，既体面又显示了朋友之情。可是，有几人能记得父母的生日？又有几人能将自己的零用钱省下一点，给父母买上一份礼物？又有谁能在父母的生日时往家打上一个祝福的电话？每次你们回家，父母都要准备一桌丰盛的饭菜，用他们那充满殷切希望的眼睛关注你。可是你是否问过，他们平时都吃些什么？又为了你做着怎样的工作？难道你真的忍心用一句“我对学习不感兴趣”来报答父母的恩情和所有的期待？ 班会之后，我的学生仿佛突然间长大了，眉宇间少了以前的那多幼稚，而更多了几分成熟的稳重和对知识的渴求。不久之后那名学生找到我，只是平淡的说了两句话。第一句：老师，我错了。第二句：老师，我太自私了，你看我以后的行动吧。 结合学生实际，以拉家常的方式叙述亲情，学生听后很多已经泣不成声。是啊，谁又能够面对自己日益苍老的父母而无动于衷！学生的确应以学习为主，但不失时机的去激发他们对父母的那份亲情，告诉他们一些做人的道理，激励他们的斗志，往往是失之东隅，收之桑榆。 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：教师这个职业意味着他放弃了个体喜怒哀乐的权利，应使自己心胸宽广，公平、公正。没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑与歧视之上的，也没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现，真正的教育只能建立在真诚、尊重与信任的基础上，建立在宽容、了解与乐观的期待上，真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中，使年轻一代在人性的光辉里拥有一个关怀的人生。 Tags：班主任,技能,大赛,演讲稿,亲情  |
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