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序号
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专业
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层次
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语种
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科类
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批次
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计划
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河北省
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视觉传达设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
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本科
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英语
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艺术(文理)
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本科提前批A
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9
|
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环境设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(文理)
|
本科提前批A
|
19
|
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产品设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
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艺术(文理)
|
本科提前批A
|
19
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音乐表演（需校考合格,本计划含（声乐、器乐、舞蹈），只招艺术文科考生。)
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本科
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英语
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艺术(文)
|
本科提前批A
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17
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山西省
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视觉传达设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
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艺术(文理)
|
提前艺术、体育本科
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4
|
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环境设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(文理)
|
提前艺术、体育本科
|
6
|
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产品设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
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艺术(文理)
|
提前艺术、体育本科
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7
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|
江苏省
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视觉传达设计（需校考合格)
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本科
|
英语
|
艺术(文)
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艺术类提前录取公办本科(3小批)
|
4
|
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环境设计（需校考合格)
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本科
|
英语
|
艺术(文)
|
艺术类提前录取公办本科(3小批)
|
8
|
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产品设计（需校考合格)
|
本科
|
英语
|
艺术(文)
|
艺术类提前录取公办本科(3小批)
|
8
|
|
音乐表演（需校考合格)
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本科
|
英语
|
艺术(文)
|
艺术类提前录取公办本科(3小批)
|
8
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|
安徽省
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视觉传达设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(文)
|
校考艺术本科一批
|
4
|
|
环境设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(文)
|
校考艺术本科一批
|
9
|
|
产品设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(文)
|
校考艺术本科一批
|
9
|
|
视觉传达设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(理)
|
校考艺术本科一批
|
1
|
|
环境设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(理)
|
校考艺术本科一批
|
1
|
|
产品设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(理)
|
校考艺术本科一批
|
1
|
|
福建省
|
视觉传达设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(文)
|
艺术本科批A
|
3
|
|
环境设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(文)
|
艺术本科批A
|
5
|
|
产品设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(文)
|
艺术本科批A
|
6
|
|
视觉传达设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(理)
|
艺术本科批A
|
1
|
|
环境设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(理)
|
艺术本科批A
|
1
|
|
产品设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(理)
|
艺术本科批A
|
1
|
|
江西省
|
视觉传达设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(文)
|
提前本科（一）
|
1
|
|
环境设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(文)
|
提前本科（一）
|
2
|
|
产品设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(文)
|
提前本科（一）
|
3
|
|
视觉传达设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(理)
|
提前本科（一）
|
1
|
|
环境设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(理)
|
提前本科（一）
|
1
|
|
产品设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(理)
|
提前本科（一）
|
1
|
|
山东省
|
视觉传达设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(文)
|
本科一批
|
5
|
|
环境设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(文)
|
本科一批
|
10
|
|
产品设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(文)
|
本科一批
|
11
|
|
视觉传达设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(理)
|
本科一批
|
1
|
|
环境设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(理)
|
本科一批
|
2
|
|
产品设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(理)
|
本科一批
|
1
|
|
河南省
|
视觉传达设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(文理)
|
提前批艺术本科A段
|
5
|
|
环境设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(文理)
|
提前批艺术本科A段
|
8
|
|
产品设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(文理)
|
提前批艺术本科A段
|
8
|
|
音乐表演(需校考合格，只招艺术文科考生。)
|
本科
|
英语
|
艺术(文)
|
提前批艺术本科A段
|
7
|
|
湖南省
|
视觉传达设计
|
本科
|
英语
|
艺术(文)
|
本科提前批
|
4
|
|
环境设计
|
本科
|
英语
|
艺术(文)
|
本科提前批
|
6
|
|
产品设计
|
本科
|
英语
|
艺术(文)
|
本科提前批
|
6
|
|
音乐表演
|
本科
|
英语
|
艺术(文)
|
本科提前批
|
5
|
|
艺术设计（北京教学点就读）
|
高职(专科)
|
英语
|
艺术(文)
|
高职专科批
|
150
|
|
艺术设计（北京教学点就读）
|
高职(专科)
|
英语
|
艺术(理)
|
高职专科批
|
30
|
|
广西区
|
视觉传达设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(文理)
|
本科提前批
|
4
|
|
环境设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(文理)
|
本科提前批
|
5
|
|
产品设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(文理)
|
本科提前批
|
6
|
|
贵州省
|
视觉传达设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(文)
|
体育艺术二本
|
1
|
|
环境设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(文)
|
体育艺术二本
|
3
|
|
产品设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(文)
|
体育艺术二本
|
3
|
|
视觉传达设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(理)
|
体育艺术二本
|
1
|
|
环境设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(理)
|
体育艺术二本
|
1
|
|
产品设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(理)
|
体育艺术二本
|
1
|
|
甘肃省
|
视觉传达设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(文)
|
艺术类本科一批
|
2
|
|
环境设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(文)
|
艺术类本科一批
|
4
|
|
产品设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(文)
|
艺术类本科一批
|
4
|
|
音乐表演(需校考合格，只招艺术文科考生。)
|
本科
|
英语
|
艺术(文)
|
艺术类本科一批
|
14
|
|
视觉传达设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(理)
|
艺术类本科一批
|
1
|
|
环境设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(理)
|
艺术类本科一批
|
1
|
|
产品设计(需校考合格，文理计划共用且视文理考生报考志愿情况调整。)
|
本科
|
英语
|
艺术(理)
|
艺术类本科一批
|
1
|
