11新型玻璃第一课时评课稿

共1学时

知识技能
学习本课的生字,正确读写新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

过程方法

学生经过四年多的跨越式网络班的学习,具备较强的收集资料能力,课前许多学生收集了课外不同的新型玻璃资料。因此便于在课堂中开展自主探究的学习活动。同时,借助他们对说明性文章学习的兴趣浓厚,利用网络资源的优势进一步培养学生的创新意识。

让学生初读课文后自主进行文章概念图的设计,调动学生学习的积极性。并依据网络环境下的帮助促学生跨越式发展的理念,注重学生创造性思维的培养,全面提高学生的语文素养。

1、本单元的学习主题是什么?(说明性文章) 抓住课文的要点,了解基本的说明方法。2、前两课是介绍动物的,今天让我们一起去了解一种既熟悉又陌生的物品。

板书课题:新型玻璃

2、相信同学们都见过玻璃,而今天这篇课文将给我们介绍几种特别的玻璃。

“新型”是什么意思?(新的类型、新的品种)

1.师:请同学们打开课本,自由朗读课文,读准字音、读通课文。

2、检查生字词自学情况。

开火车读字词,正音。

1、默.读课文,思考:这课一共介绍了几种新型玻璃?画出新型玻璃的名称。

(夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吸音玻璃。)

2、请同学们用概念图的方式把课文介绍的五种新型玻璃进行梳理。了解每一种新型玻璃的特点是什么?有什么作用?从课文中找出概括内容的词语。

3、学生打开电脑设计概念图。

4、完成后学生上传汇报,利用概念图理清文章内容。

新型玻璃名称

特  点

作  用

夹丝网防盗玻璃

自动报警

防盗

夹丝玻璃

非常坚硬  

安全可靠

变色玻璃

反射阳光  

调节室内光线

吸热玻璃

阻挡强光和冷气

使房间冬暖夏凉

吃音玻璃

消除噪音

使房间减少噪音

引入:同学们,通过今天的学习,我们了解了五种新型玻璃的特点和作用,它们大大方便了我们的生活,也让我们感受到了科学技术与我们的生活息息相关。现在我们把自己了解到的内容说一说,

请你用自述的方法介绍一种新型玻璃。 “自述”是什么意思?(就是自己介绍自己)。

(要说出新型玻璃新在哪儿;要说出新型玻璃的特点;每一种新型玻璃适用在什么地方;)

2、与旁边的同学互说。

3、学生汇报,师生点评。

1、课前同学们进行资料收集,你还知道还有哪些新型玻璃?介绍时要对资料进行筛选,着重介绍新型玻璃的特点、作用和应用。

打开跨越式资源包阅读“知识宝库”了解更多的新型玻璃。

问:你最喜欢哪种新型玻璃?

(阅读这么多的新型玻璃,他们在现代化建筑中正起着(重要作用),研制这些玻璃的技术人员真了不起,他们是我们的骄傲,是我们学习的榜样。)

1、问:同学们能否也设计出一种你心目中的新型玻璃,创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白?请大家放飞想象,发挥创造潜能,大胆设计一种新型玻璃。

2、谁来说一说自己设计出了哪种新型玻璃?(简单说一说)

3、为你设计的新型玻璃编写广告词。

4、学生打写,师巡视指导。(要求介绍清楚“新型玻璃”的特点

5、学生汇报展示,学生互评同学的作品,最欣赏谁的广告词?为什么?

同学们积极动脑,展开想象的翅膀,联系生活实际设计新型产品。下节课,我们学习了课文的说明方法后,把自己设计的新型玻璃的特点及作用具体写清楚。