9鲸ppt课件和教案（名师）

共2学时

        1、学会本课生字,能正确读写“捕获、倾斜、哺乳动物”等词。
        2、朗读课文,了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。激发学生探索海洋动物的兴趣,培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。 

        3、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。 

 本班学生成绩稳定的尖子生不多,加之三年级时有三个尖子生考入县民族班,又从石艾转进几个同学,学生水平参差不齐,学习习惯比较差,学习基础薄弱,有个别学生特别贪玩,懒记知识、怕背书,家长管教不善,总是拖欠作业,成绩有待提高。 这些将给教学管理中带来一定的影响及难度。

教学重点 

        1、了解课文介绍鲸的知识

        2、鲸的形体特点 

教学难点 

       体会在介绍鲸的形体特点时所运用的多种说明方法

 1、学会本课生 1、学会本课生字,能正确读写“捕获、倾斜、哺乳动物”等词。

 2、初读课文,整体感知课文内容,认识文中的说明方法

 学会本课生字,能正确读写“捕获、倾斜、哺乳动物”等词。

初读课文,整体感知课文内容,认识文中的说明方法

 1、出示鲸的图片:
同学们你们认识这种动物吗?你们对它有什么了解吗?请和同桌谈一谈,自由发言。
    2、今天,我们就来一起学习《鲸》这篇课文,看看通过学习你对鲸有了什么更深入的了解。

 1、自由读课文,认准本课生字,不认识的字可在小组解决,也可查字典解决。有些字的音容易读错,

2、认识生字后再来读一遍课文:
    看看哪些词语的意思不理解,就把它画出来,一会儿提出来大家说说。教师根据学生讨论的情况,再根据讲读课文的需要,提出一些重点词语,请同学们查字典或联系上下文来理解。
    3、自读课文,看看课文一共有几个自然段?每段主要讲了什么?指名逐段朗读课文,检查是否正确、流利,重点指导难读的句子。

:宋体;    体会在介绍鲸的形体特点时所运用的多种说明方法

1、自由读第一自然段,你从哪儿看出鲸很大,画出有关语句,然后读一读。指名汇报,大家补充,读出体会。
出示句子:
    目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤重。

从这两个数字我们体会到了鲸确实是太大了,这段话中还有描写鲸很大的数字吗?
出示句子:
    我国发现一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

自己试着读一读,想想应该怎样读,才能表达出鲸的确很大。体会用列举数字方法加以说明的好处。
    3、你还从哪儿看出鲸很大,把有关语句读一读。自由读第一自然段,读出自己的体会。
    4、小结写作方法:
作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大小描写得非常具体。

1、有感情地朗读课文

2、抄写生字词

 1、朗读课文,了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。激发学生探索海洋动物的兴趣,培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。 

 2、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。 

 1、了解课文介绍鲸的知识

 2、鲸的形体特点 

 体会在介绍鲸的形体特点时所运用的多种说明方法

 同学们,这节课我们继续学习第9课《鲸》。(板书课题)上节课,通过初读课文使我们对鲸有了一些了解和认识,现在我们继续学习课文,进一步了解鲸

    1、自由读第2----7自然段,小组交流讨论:

(1)鲸原来________________,后来____________________,又经过了  ______________________________________。所以__________________。

(2)鲸可以分为___________ 和  _________ ,须鲸吃______________,齿鲸吃__________________。它们用__________呼吸。

(3)鲸是怎样睡觉的?

----------------------------------------------------------------------------------------------------

2、学生小组交流讨论后汇报

 3、教师小结运用说明方法的好处:

    恰到好处地运用多种说明方法,就会使读者更准确、更直观、更形象地了解所说明事物的特征,给人留下深刻的印象。 

 我们对鲸的生活习性已经有了一些了解,哪个方面给你留下的印象最深,你就把这部分读给小组的人听,看看那个同学能把自己喜欢的内容背下来。

 (师)这节课我们不仅了解到了有关鲸的一些知识,而且懂得了说明事物的一些方法如:列数字、作比较、举例子。运用这些说明方法去介绍一些事物可以更准确、更直观、更形象,也可以给人留下深刻的印象,更可贵的是,大家还亲自动手查找了许多课外资料,丰富了自己的课外知识,锻炼了我们的动手、动脑、动口的能力

    1、出示“资料袋”的内容,自由朗读,谈谈感受。
    2、通过学习课文,我们对鲸已经有了一些了解。其实,我们人类对鲸还有许多地方都不够了解,这些都等待着同学们去探索。以“鲸的自述”为题,围绕一方面的内容,运用课文中学到的说明方法写一篇短文。