9鲸优质教案设计

共2学时

1.知识与技能

 (1)了解鲸的体形特点,种类,进化过程和生活习性,培养学生对科学研究的兴趣。

  (2)学习运用列数字,打比方,作比较等表达方法,写简单的说明文。

   2.过程与方法

(1)通过默读,了解课文从哪几个方面来介绍鲸。

(2)通过讨论学习,了解课文是运用哪几种表达方法来介绍鲸。

3.情感态度与价值观

理解课文内容,体会作者表达的思想感情。

​在五年级学生的认知结构中,已经初步学习了相关的科学知识,但对海洋动物知之甚少。通过本文的学习,让学生了解有关鲸的科学知识,掌握说明文写作的说明方法,并由此唤醒学生探索海洋动物奥秘的兴趣。

1.了解鲸的种类和生活习性,学会运用作者在文中所运用的表达方法来写简单的说明文。

   2.了解鲸的进化过程。

1.知识与技能

 (1)了解鲸的体形特点,种类,进化过程和生活习性,培养学生对科学研究的兴趣。

  (2)学习运用列数字,打比方,作比较等表达方法,写简单的说明文。

   2.过程与方法

(1)通过默读,了解课文从哪几个方面来介绍鲸。

(2)通过讨论学习,了解课文是运用哪几种表达方法来介绍鲸。

3.情感态度与价值观

理解课文内容,体会作者表达的思想感情。

​了解鲸的种类和生活习性,学会运用作者在文中所运用的表达方法来写简单的说明文。

​了解鲸的进化过程。

1.同学们,经过上节课学习和了解,你认为课文从哪几个方面介绍鲸?(课件出示问题)

2.学生回答

3.教书板书:

(1) 体形

(2) 进化

(3) 种类

(4) 生活习性

1)指名读第一段,边读边把描写鲸的体形大的句子画出来。(课件出示

不少人看过象,都说象是很大的动物,其实还有比大象大得多的动物,那就是鲸。

(2)师:这句话运用了什么样的说明方法。(指名学生回答)

(3)请你根据学到的内容,质疑问题。

(4)学生自由读课文第一段,提出问题。

学生甲:最大的鲸有多重?最小的鲸有多重?

学生乙:我国普获的一头鲸有多重,体长有多少?

学生丙:鲸的舌头有多长?

(5)教师结合学生说的内容板书(课件出示)

最大:约16万公斤   最小:2000公斤

我国:4万公斤       17米长

(6)学习说明方法

(7) 教师小结:今后,我们在写作中也可以应用这样的说明方法,是文章更清楚明白。

(三)学习第二段

(1)指名读第二段。

(2)出示鲸的图片。(课件出示)

  A.鲸的体形像什么?

(1)学生回答

(2)师补充小结

  B.理解什么叫哺乳动物?

(1)学生回答

(2)教师小结(哺乳动物就是胎生的,靠吃母鲸的奶长大的)

  C.鲸是怎样由陆地生活逐渐适应海洋生活的?

 (1)学生回答:陆地——浅海——海洋

(2)教师小结:举例说明,我们人类由猿猴进化而来也是如此,这个过程需要经过很长很长的时间,这就叫进化。   

(四)学习第三段。

(1)学生小声默读第三自然段,这一段主要讲了什么?

(2)指名学生回答:鲸的种类(须鲸 ,齿鲸)

(3)全班有感情的朗读第三自然段。

(五)学习第四自然段。

A.这一部分从哪个方面介绍鲸的生活习性?这些方便都有哪些特点?(课件出示)

1.小组讨论。

2.交流汇报。(吃食,呼吸,睡觉,生长)

3.鲸的吃食,呼吸,睡觉,生长各有什么特点?

4.学生自主探究,学习说明方法。

鲸的生活习性1(吃食)(课件出示)

①须鲸主要吃虾和小鱼,一顿就可以吃2000多公斤。

②齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头30多吨重的长须鲸,几个小时就把它吃光了。

5.教师小结:学习说明方法

6.过渡。用刚才的学习方法,请同学们小声的默读课文,并说说鲸其它的生活习性。

7.鲸的生活习性2(呼吸)(出示课件)

(1)须鲸的水柱:垂直的,又细又高。

     齿鲸的水柱:倾斜的,又粗又矮。

(2)鲸的鼻孔长在脑袋顶上呼气的时候浮出水面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱就像花园里的喷泉一样,等肺呼足了气,再潜入水中。

A.学习说明方法。

B.教师小结:在说明文中,像这样的写法我们叫做打比方的说明方法。

鲸的生活习性?3(睡觉)(课件出示)

A. 鲸睡觉最大的特点是什么?

B. 鲸为什么要这样睡觉?学生质疑

C. 你能想象鲸睡觉时的样子像什么吗?

D. 学生交流:汇报:(课件出示)

聚在一起,围成一圈,浮在海面上,自我保护,一旦有危险就可以四散乱跑。

鲸的生活习性4(生长)

A. 鲸是怎样繁殖生长的?

B. 小组自主探究,小组派员汇报(课件出示)

C. 胎生  幼鲸吃母鲸的奶长大,长得快,寿命长。

1.齐读课文。

2.这篇课文介绍了鲸的大小,种类,退化过程和生活习性,作者抓住了鲸的最突出特点,通过与其它动物作比较,运用打比方,举列子,列数字等说明方法,形象地介绍了鲸的有关知识。

3.指导写作(怎样写说明文)

​根据课文和自己搜集的资料,以“鲸的自述”为内容写一篇短文。