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能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 感受乡村孩子淳朴、自然、欢快的童年生活。 2学情分析 评论基础知识较弱,在夯实基础知识的同时,加强学生阅读能力的培养以及阅读方法的指导。 3重点难点 评论感受作者语言的优美。 感受乡村孩子淳朴、自然、欢快的童年生活。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【活动】麦哨 评论基 础 知 识 一、读词语,特别注意读准加黑的字音。 呜卟 我和你 随声附和 呼应 应该 湖畔 肚兜 豆荚 擎起 麦穗儿 直沁肺腑 茅茅针 剥开 嚼嚼 吮吮 撩起 二、下列句子各采用了什么样的修辞手法,请填在对应的句子后面的括号里。 1.那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。( ) 2.麦田换上了耀眼的浅黄色新装。 ( ) 3.金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚(jiá);黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。 ( ) 4.一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。 ( ) 三、学习省略号的用法,选择正确的用法,填在句子后面的括号里。 ①表示引文的省略 ②表示列举的省略 ③表示说话断断续续 ④表示话未说完 ⑤表示重复词语的省略 1.“呜卟(bǔ),呜卟,呜……” ( ) 2.是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落。那欢快的哨声在撩(liáo)起麦浪的东南风里,传得很远、很远…… ( )
学 习 过 程 学 案 一、请阅读第四自然段。 1.本段写了田野里哪些景物?重点写的是什么景物?运用了哪些修辞手法? 2.请写出描写田野里景物的颜色。 3.请结合1、2小题,结合自己的想象。说说你看到的田野是什么样的?为什么? 二、阅读下面句子,结合上下文,回答问题。 “那是一种和茅草差不多的野草,顶部的茅穗儿还裹(ɡuǒ)在绿色的叶片里,显得鼓鼓的。剥(bāo)开叶片,将茅穗儿连同茎轻轻抽出,把茎放进嘴里嚼(jiáo)嚼,吮(shǔn)吮,一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁(qìn)肺(fèi)腑(fǔ)!” 阅读句子,这一连串的动词,你体会到了孩子们在吃茅草 注重对句中加点字的品味,什么?为什么?(加点字为动词) 三、阅读下面句子,结合上下文,回答问题。 ①“田野里,什么声响和(hè)着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?一声呼,一声应(yìnɡ),忽高忽低,那么欢快,那么柔美。” ②“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落。那欢快的哨声在撩(liáo)起麦浪的东南风里,传得很远、很远……” 1、课文在开头和结尾都说道麦哨是欢快的、柔美的。为什么说麦哨是欢快的、柔美的呢?请结合联系课文具体句子阐述。 2、麦哨的哨声真的可以传很远很远吗?为什么? Tags：麦哨,名师,教学,实录
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