24*麦哨PPT及课堂实录内容

共1学时

1、认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2、体会作者丰富生动的语言,感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。

3、积累文中的优美语言。

本文描写的是乡村孩子淳朴、自然、欢快的田园生活,对于城里的学生来说距离比较远,因而体会其中的情趣也是比较难的。在教学中,要从学生实情出发,用“欢快”一词把他们的情感调动起来。

体会作者丰富生动的语言,感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。体会乡村生活的欢快、柔美。

1、“吹哨子”, 同学们,请你猜猜是什么发出的声音?

2、 如果老师用麦秆来做哨子的话,我们就可以把它叫做“麦哨”。 (板书课

题:麦哨)

3、质疑。

接下来我们来学习《麦哨》这篇课文。

一、初读课文,整体感知。

1、出示学习提示,轻轻读一读。

学习提示:(1)读通课文,遇到生字词多读几遍,并仔细观察字形。

 (2)思考:结合课文插图,想想描绘了一幅怎样的画面?

2、学生根据学习提示自学课文。

3、反馈:(1)自由练读词语——指名读读词语,纠正字音——齐读

(2)说说课文描绘了怎样的一幅画面?可以结合课文插图说说。

(3)欣赏夏季风情。

(4)同桌互相说说,比比谁说得更美。

二、品读课文,感悟体会。

(一)品读课文1-2段,7-8段。

1、 麦哨的声音又是如何的呢?边读课文,边找找描写麦哨声音的段落。

2 、学学麦哨的声音。

3、自由读读,想想课文出现两次麦哨的声音有什么不同?你能从中读懂什么?

4、反馈,朗读指导.

(二)品读课文3-6段。

那么,声声轻快、柔美的麦哨,乡村的孩子是怎样生活的呢?

1、 轻轻读读课文前面的学习提示。(出示)

学习提示:认真读读下面的课文,看看文中孩子的生活是怎样的?找出自己最

喜欢的部分,再对同学说说喜欢的理由。

2、 根据学习提示学习课文,小组之间进行交流。

3、 全班交流,根据学生回答的情况指导相应段落。

第3、4段:

句子理解:

(1) 那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠

的月季花。

(2) 金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一篷篷的种子。

(3) 句式训练:声声麦哨,吹得_________。

(4) 相机结合朗读指导。

第5、6段:

句子理解:

(1)草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场。

(2)乡村孩子是怎样生活的?

(3)你想对这些孩子们说些什么?

(4)相机指导朗读。

声声麦哨,到底带给了我们什么?

四、有感情地朗读全文

课外延伸

乡村的生活多美好啊!其实,正如课前第一句话所说,古人描写的乡村生活也

是非常富有情趣的,大家课后可以去读读课文117页的古人描写乡村的诗句,

进一步体会乡村生活的美好!