24*麦哨ppt课件和优质课教学设计

共1学时

1.认识新字新词,掌握两个多音字。

2.引导学生自读自悟,找出自己喜欢的词句,感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。

3.感受语言的丰富与优美,学习作者的写法。

从这一单元的学习来看,学生对乡村活有了更深地了解与体会,只是麦哨对于现在的孩子来说,早已经远离了现在孩子的生活范围,和孩子的玩具搭不上边。课文中的美景应该还是学生所期盼的。虽然除了对于“吹麦哨”不了解,对于“绣花肚兜彩头巾”、“拔草”、“吃茅针”也是充满陌生感的。对于这样鲜活的题材,在课堂上带给学生的不仅有知识,更有新鲜,有兴趣。

引导学生自读自悟,在理解课文内容的同时,品味课文第四自然优美语言,学习作者的写法。

同学们,在《乡下人家》我们欣赏了一道道独特、迷人的风景,在《牧场之国》我们见识了一个自由宁静的牧场王国。今天,让我们随着作家刘益一起去领略美好的田园风光,一起感受舒畅惬意的田园生活。让我们一起来学习——麦哨

1、齐读课题:给这两个字分别组一个合适的词,想想麦哨是什么?

2、师:麦是麦草,哨是指哨子,麦哨是指用麦草做的哨子。麦哨就是把麦秆当作哨子来吹能发出“呜卟,呜卟”的声音。其声音欢快而柔美。这节课,让我们去聆听麦哨声吧

1、预习前先要了解课题上面的导语有哪些学习要求?

2、课文一共几个自然段?(8)你标好了吗?

3、检查字词,这些生字词都会读吗?

掠过  湖畔  兜肚  麦穗儿  衬衫  晶莹  音符

招呼  清凉  麦浪  撩起  嚼嚼  吮吮  红扑扑

鹅黄嫩绿  芽苞初放  直沁肺腑  此起彼伏 

4、多音字交流(和、应)

(一)请同学们自由读课文,读准字音,读通句子。读完课文后你能概括课文主要内容吗?

(二)找找文中吹响麦哨的声音是怎样的?看看课文几次写到“麦哨”?是怎样描写的?

1、作者描写了(    )时节乡间(    )里即将丰收的景象以及孩子们在其间无拘无束地(      )的情形,展现了乡村孩子(            )的形象。

2、课文第一、二、七、八自然段,读了课文,谁能来模仿吹响麦哨的声音?

 3、变化丰富的麦哨声就像一曲曲风格不同的田园牧歌,我们有感情地朗读描写麦哨声的段落。

(三)默读课文3—6自然段描写了乡村生活的哪些画面?(湖畔割草、田野丰收美景、草地玩耍、嚼吮茅茅针) 

1、画出文中你最喜欢的句子,说说喜欢的理由,并写上批注。

2、交流反馈。

3、其中“湖畔割草、草地玩耍、嚼吮茅茅针”是描写谁的?(板书:乡村孩子)“田野丰收美景”又是描写什么的?(板书乡村景色)

(四)、重点学习描写乡村景色的段落。(4)

1、孩子们这种无拘无束的快乐离不开他们独特的生活方式,更离不开他们所生活的环境,文中描写田园风光的是课文的第四小节,请你们认真地朗读第四小节,说说在这一小节中你最喜欢哪句。

预设:出示句子:前几天,田野里还是鹅黄嫩绿,芽苞初放。转眼间,到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。

1、写了哪些农作物?随机板书:油菜花、蚕豆花、萝卜花。

2、哪些颜色映入你的眼帘?(圈划:鹅黄嫩绿、浓阴、金黄、黑白相间、雪白、浅黄色)这是一幅怎样的画面?(好一幅千变万化五彩纷呈的画。)

3、从句子的结构中,你还发现了什么?(这是一组排比句,其中也有一个拟人句)这个句子描写丰收的景象,作者通过细致的观察,将一个五彩斑斓的田间世界再现出来。

4、观看图片师生对读。

预设:出示句子:每根麦秆都擎起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。

1、请学生读一读。 

2、这是一个比喻句,把“麦芒”比作“乐谱上的线条”,把“麦穗”比作“跳动的音符”,既写出了丰收的景象,又给人一种音乐的韵律美。

3、擎起是什么意思,你能给他换个词吗?(举起、托起、结满……)有这么多词和擎起的意思差不多,但作者就用了擎起,为什么?

是的,同学们,作者不用举起,不用长出,不用结满,就用了擎起,就因为擎起让我们感受到麦子的骄傲、自豪、快乐,一个擎字把麦田饱满丰收的画面写活了。让我们来欣赏 这群快乐的麦子吧(课件图片),师边述:每根麦秆都擎起了丰满的穗儿,他们是那么骄傲、那么自豪,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。

2、此时此刻,仿佛看到了乡间田野里即将丰收的景象,生齐读。

3、总结:麦哨吹出了一幅色彩斑斓的画,吹出了一首欢庆丰收的歌。站在这样的美景中,你最想干什么?其实,我们最最想做的,还是吹起欢快、柔美的麦哨。

1、当这充满生机,充满活力的田野展现在我们眼前时,无论是谁都不禁会用麦哨吹奏起心中的赞美之歌,齐读

呜卟,呜卟,呜……  

田野里,什么声响和着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?一声呼,一声应,忽高忽低,那么欢快,那么柔美。

2每当想起童年的点点滴滴,他的耳边又回响起那悠扬的麦哨声,犹如天籁之音齐读

呜卟,呜卟,呜……

是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远、很远……

3、学习写法:文首尾两次写到“麦哨”,这样的写法叫首尾呼应。

1、乡村的生活是如此的欢快、柔美,让人不由自主地陶醉其中,请同学们也去欣赏我们身边美丽的风景,写一个片段。

 2、同学们,在这篇课文中有许多优美词句值得我们收藏,老师希望你们回去后把你喜欢的摘录到你的摘抄本中。

   湖畔割草 

    麦哨    草地玩耍      乡村孩子

            嚼吮茅茅针

田野丰收美景  乡村美景