24*麦哨优秀公开课教案

共1学时

~1.认识8个生字。 2.凭借快速浏览,用“圈关键词”等方法梳理课文内容。 3.探究“吹麦哨”和“采集茅茅针”这两件事,感受乡村孩子淳朴、自然、欢快的童年生活;初步体会作者“抓住典型事物具体写”的独特选材角度。 4.初步了解文章首尾呼应的写法和环境描写的烘托作用。

~重点探究“吹麦哨”和“采集茅茅针”这两件事,感受乡村孩子淳朴、自然、欢快的童年生活;初步体会作者“抓住典型事物具体写”的独特选材角度。

1.(播放音乐《捉泥鳅》,出示几张充满童趣的图片)

师:这样的音乐,这样的图片,让你想起了什么?

生:想起了我的童年。

2.师:是呀!童年就像这歌声,像这图片一样,快乐、令人回味。其实呀、老师也非常渴望能回到童年的岁月。今天,我们跟随作者陈益一起走进24课《麦哨》,重温童年那久违的快乐。(师板书课题:24* 麦哨)

师询问预习情况并提出相关问题

㈠检查学生自学情况

出示生字新词,指名读,正音。重点指导“畔、兜、肺、撩”等字读音,写好“兜、裹、嚼”等字。

 2.开火车读句子。

一声呼,一声应,忽高忽低,那么欢快,那么柔美。

‚田野里,什么声响和着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?

ƒ雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。

④每根麦秆都擎起了丰满了穗儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。

⑤剥开叶片,将茅穗儿连同茎轻轻抽出,把茎放进嘴里嚼嚼,吮吮,一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑!

3.同学们,你们知道什么是麦哨吗?(用麦子秆做的口哨)

㈡讨论交流

课文的主要内容是什么?乡村孩子的生活是怎样的?(引导学生从课文导读搜索)

生:愉快、幸福、自由、快乐……

师选择学生多数总结出的“快乐”板书在课题旁边。

课文写了乡村孩子的哪些活动?

引导学生快速浏览课文,用“直接圈关键词”和“自己归纳”的方法看看课文写了孩子们的哪些活动。

生:浏览、圈画,并板书总结出的孩子们的活动。标出相应的自然段。

(1)割草(2)摔跤(3)采集茅茅针 (4)吹麦哨

(5)竖蜻蜓 (6)翻跟头

师:你们向往这样的生活吗?,让我们一起去看看。

师:在孩子们的这些活动中,你最喜欢哪个活动?说说理由。

指导生抓住课文中重点词句,感受孩子们活动的快乐
学生合作、交流体会。

课文的重点句如下:

“呜卟,呜卟,呜……”

‚田野里,什么声音和着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?一声呼,一声应,忽高忽低,那么欢快,那么柔美。

ƒ“呜卟,呜卟,呜……”

④是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远、很远……

让学生感受破折号、省略号在表达上的作用。

麦哨一:“呜——卟,呜——卟,……”

麦哨二:“呜卟——,呜卟——,……”

麦哨三:“呜——卟——,呜——卟——,……”

生:学生按照不同的形式吹响麦哨,(自己练习、上台表演、同桌互吹、全班齐吹)然后自由选读。在读中体会吹麦哨的快乐。

师:吹麦哨很快乐,所以写的详细。

⑤剥开叶片,将茅穗儿连同茎轻轻抽出,把茎放进嘴里嚼嚼,吮吮,一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑

生:采集茅茅针主要采用了动作描写,把吃茅茅针的情况写的很具体。

老师及时引导学生圈画出表示动作的词语。

师:拿出几个棒棒糖,请学生台前表演。师范读描写吃茅茅针的句子,学生表演出相关的动作、神态。

一时间,大家都沉浸在品尝茅茅针的快乐当中。

师:采集茅茅针快乐吗?

生:快乐,所以写的详细。

1.师:割草不快乐吗?翻跟头、竖蜻蜓不快乐吗?作者为什么没有详细写呢?(齐读第五段)

翻跟头、摔跤、竖蜻蜓同学们做过没有,快乐吗?

师:这些活动也很快乐呀,作者为什么不详细写?

生:这些活动在哪里、什么时间都可以做的,而吹麦哨、采集茅茅针是特定的时间段、特定的环境中所特有的,最能表现出农村孩子的快乐生活。

师:表现快乐的事情很多,要精挑细选典型的最能反映主题的事例进行细致描写。

2.你认为写得比较具体的是那几件?

生:吹麦哨,采集茅茅针。

师:为什么你觉得这两件事情写得具体呢?

生:吹麦哨用了四个自然段,第一二自然段和倒数一二自然段。

师:这样的写法我们叫做首尾呼应。

生:采集茅茅针是先写茅茅针的样子,再写吃的动作和茅茅针的味道。

师:课文把孩子们的活动写得有的具体,有的简略,这就叫有详有略。

2.找找课文中的修辞手法,说说体。

3.小结:乡村孩子的生活是快乐的。相信大家的童年生活也是快乐的。

师: 课文学完了,能谈谈自己的收获吗?

生:我知道了文章写了乡村孩子的快乐生活。

生:我知道了写文章要有详有略,还要把能表现主题的典型事例写具体。

生:写文章的时候运用修辞手法会使文章更加生动、语言更加优美。

 乡村生活丰富多彩,相信同学们的生活也是充满了乐趣,请写一写自己参加的有趣的活动。