24*　麦哨ppt课件和教学设计模板

共1学时

1、认识本课8个生字、理解新词。

2.感受乡村美景富有情趣,体会农家孩子的生活充满童趣。

3.体会课文的表达特色,积累文中优美的语句,能模仿文中的排比句说话。

《麦哨》是一篇略读课文,描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间玩耍嬉戏的情形。这篇课文,不仅文质优美,而且韵味隽永,值得品味感悟。以“欢快、柔美”为重点,让学生自主读悟,能有效地延续第一层面对“麦哨”的解读,把握课文的主旨,寻找到解读感悟的突破口,并搭建起一个有效的学习空间。在学习中抓重点词句品词想象,使学生对语言的感悟,既有共性又有个性,从而真正品味到文本语言所流淌着的浓浓的情趣。

1、感受乡村孩子纯朴、自然、欢快的童年生活。

2、体会课文第四小节的表达特色,能模仿文中的排比句说话,初步培养学生在阅读中学会表达的意识。

活动一:初读课文  走进乡村生活

活动任务:想想课文中孩子们的生活是怎样的?

活动步骤:独立思考——组内讨论——代表交流

活动要求:

1、自由朗读课文,注意生字的读音,把课文读通、读顺,遇到难读的地方多读几次。

2、想想文中孩子的生活是怎样的?

3、小组内讨论交流。

4、小组代表交流分享。

5、补充式交流。

活动二:品味趣事  感受乡村生活

活动任务:想想课文写了孩子们的那些趣事?

活动步骤:独立思考——组内讨论——代表交流

活动要求:

1、自由读课文,想想课文写了孩子们的那些趣事?

2、小组内讨论交流。

3、小组代表交流分享。4、补充式交流。

游戏活动:我会模拟麦哨声。

游戏规则:老师是田野的指挥者,请你按指挥模拟麦哨声。

活动三:研读“田野”  欣赏美景

活动任务:想想课文那段话集中写了农村田野的美丽风光?你有什么发现?

活动步骤:独立思考——组内讨论——代表交流

活动要求:

1、快速浏览课文,想想课文那段话集中写了农村田野的美丽风光?你有什么发现?

2、小组内讨论交流。

3、小组代表交流分享。

4、补充式交流。

活动四:好词好句我积累

活动任务:完成学习卡。

活动步骤及要求:

1、独立完成。

2、举手发言。

3、补充式发言。

                    湖畔   乐

24*麦哨                                 欢快    柔美

                    田野   美