24*麦哨ppt课件和优质课教案整理

共1学时

1.认识8个生字。
2.有感情地朗读课文,重点感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。
3.体会作者生动形象的语言。

选编这篇课文的意图,一是引导学生感受田园风光的美好和乡村孩子童年生活的欢乐、无拘无束;二是感受作者语言的优美。 

本文教学的重点是引导学生自读自悟,在理解课文内容的同时,品味优美语言,丰富语言积累

一、童话导入:
五一期间,猴妈妈带着一家人去乡村去玩,想看看乡村的麦子。我们一起走进《麦哨》。
二、问题情境:
1、板书课题:
给这两个字分别组一个合适的词,想想麦哨是什么?(用麦秆做成的哨子)
2、请同学们自由读课文,读准字音,读通句子。听听吹响麦哨的声音是怎样的?看看课文几次写到“麦哨”?是怎样描写的?
三、合作探究:
1.学生自读,寻找有规律的词句,交流美的语句,诵读积累喜欢的词句。(通过师生对读、同桌对读等形式读出句的节奏美,积累词句)
作者用极富诗情画意的语言为我们制作了一部田园风光片。其实那让人向往的田园景色何止这一些呢?诗人刘定安用一首首短诗向我们展示了江南田园美景。
四、提升应用:
请同学们选用这一单元中欣赏的词句,尝试着写几句诗,赞美田园景色。
五、作业设计:
请同学们选用这一单元中欣赏的词句,尝试着写几句诗,赞美田园景色。
六、板书设计:
       麦 哨
碧湖,绿田,孩子,一幅色彩斑斓的画;
油菜,蚕豆,稻花,一曲欢庆丰收的歌;
翻跟头,竖蜻蜓,麦哨声声,小伙伴们乐开怀!