24*　麦哨说课稿【一等奖】

共1学时

1. 认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”8个生字。
  2. 有感情地朗读课文,重点感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。
  3. 体会作者生动形象的语言。

学生自学能力较强,但对农村生活并不熟悉,以读代讲。

引导学生自读自悟,在理解课文内容的同时,品味优美语言,丰富语言积累。

  一、导课(3分钟)

  1、同学们,在《乡下人家》我们欣赏了一道道独特、迷人的风景,在《牧场之国》我们见识了一个自由宁静的牧场王国。今天,让我们随着作家刘益一起去领略美好的田园风光,一起感受舒畅惬意的田园生活。让我们一起来学习——(板书:麦哨)齐读课题。

  2、麦哨是用麦秆或麦叶折起来做成的哨子,放在嘴里吹起来叶片震动能发出“呜卟,呜卟”的声音。乡村的孩子都很擅长用麦哨来表达自己的喜悦心情。这节课,让我们去聆听麦哨声吧。

  二、授课

  板块一:初读课文,感知语言(7分钟)

  1、自由朗读课文,读准字音,读通句子。

  2、同桌互读课文,想一想:课文描写的乡村孩子的生活是怎样的?从中感受到了什么?

  3、小组交流。

  (1)注意“应”“和”“乐”多音字在本课的读音;注意“肺”“嚼”“裹”的字形特点。

  (2)乡村孩子淳朴可爱,乡间景色美丽亲切,孩子的活动丰富多彩,孩子的情感热烈活跃。

  板块二:细读课文,品味语言(18分钟)

  1、默读课文,看看课文几次写到“麦哨”?是怎样描写的?画出你最喜欢的句子,品味语言的美,写写自己的感受。

  2、小组内交流,合作探讨。

  3、全班交流,教师根据学生的回答,引导学生抓住形象生动的语言感受乡村孩子的生活。

  预设:

  (1)那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

  (这是一个比喻句,这里把“孩子们的脸蛋”比作了一朵朵晶莹剔透的月季花,这样形象生动的语言,会产生一种意境的美。)

  (2)金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。

  (这是一个排比句。作者通过细致的观察,将一个五彩斑斓的田间世界再现出来,同时也蕴涵着一种丰收的喜悦。)

  (3)草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!

  (“简直”表示完全如此,这里运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软,也写出了孩子们的玩耍是那样地贴近自然,更写出了作者由衷的赞叹。阅读时,要读出赞叹的语气)

  板块三:回顾课文,积累语言(7分钟)

  1、有感情地朗读课文。

  2、把自己喜欢的部分再读一读,试着背一背。

  三、结课(5分钟)

  1、作者用极富诗情画意的语言为我们制作了一部田园风光片,其实,那让人向往的田园景色何止这一些呢?诗人刘定安用一首首短诗向我们展示了江南田园美景。(学生自由诵读)

  惊飞油菜地里/几只鹧鸪/哨音竟沾住了几片白羽?《麦哨》

  又是一场雨/好多人被淋湿/湿润的清晨和黄昏/原上草色迷离/雨伞长出叶子/蘑菇戴上斗笠/炸雷翻滚在牛角上/少年心事在风里飞?《在雨季》