24*　麦哨ppt教学设计及点评

共1学时

教学目标

1、认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。    

2、感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。体会作者对田园生活的向往与热恋。

3、体会作者丰富生动的语言,积累文中的优美语言。

重点:感悟乡村的欢快、柔美生活,能有感情朗读。

难点:体会乡村生活的欢快、柔美,和我们这些整天忙忙碌碌的现代人相比较,他们才是真正的生活的主人。合综合性学习的任务,在生活中去实践去感悟。

3、体会作者丰富生动的语言,积累文中的优美语言。

一、创设情景,导引课题 播放课件,观看乡村生活的场面,让学生对乡村生活的情趣有一个直观的认识,有助于学生接下来理解课文的意境。 同学们,你们有过乡村生活的经历吗?想了解乡村孩子的生活是怎样的吗?那我们就一起来读读《麦哨》这篇课文,读完后,相信你一定有美好的感受。 二、初读课文,整体感知 1、学生自由朗读课文,自学新词,读通课文,初步感受课文大意。 2、相互交流生字学习情况,出示生字“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”,要求每位学生至少选择一个生字(越多越好)准备参与交流,多音字的分析(和、应),形近字的比较(“俯”和“腑”)。发挥学生主体性,引导学生从自己的实际出发,说说自己曾经见过的字,自己容易写错读错的字,自己发现很特别、很有趣的字,(尽量做到字不离词、词不离句) 3、同桌互读课文,想一想:课文描写的乡村孩子的生活是怎样的?从中感受到了什么?(乡村孩子淳朴可爱,乡间景色美丽亲切,孩子的活动丰富多彩,孩子们的情感热烈活跃。) 三、细读课文,点题明理 1、步入“欢快、柔美”的课堂 《麦哨》是一篇十分优美的散文,读起来很有情趣,很有味道,令人陶醉。 快速地默读课文,找出课文的两个关键词,并说说其意思。 2、理解“欢快、柔美”的情态 ⑴ 思考:课文中是谁在什么环境下“欢快、柔美”地干什么?相机板书:“欢快、柔美”, ⑵ 学生“欢快、柔美”地自由朗读课文最后一自然段。第一次感受人们的“欢快、柔美”。 ⑶ 找出你喜欢的部分,说说理由,朗读出感受。 3、领悟“欢快、柔美”的内涵: ⑴ 播放《牧童短笛》音乐,师生齐读最后一自然段。 ⑵ 展开想象:乡村的生活为什么柔美、欢快呢?与哪些因素有关? ⑶ 结合生活实际:请举出生活中“欢快、柔美”的具体事例。怎样创建欢快和谐的生活环境? (设计意图:从文本向生活拓展,使学生认识到“欢快、柔美的生活”是建立在一定的环境下和一定的基础上的,需要一定的条件,不是每个人随随便便就能过上“欢快、柔美”的生活) 四、赏读课文,品味语言 1、默读课文,画出你做喜欢的部分,试着有感情地读一读。 2、体会作者丰富生动的语言。 ⑴ 那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。(这是一个比喻句,这里把“孩子们的脸蛋”比作了一朵朵晶莹剔透的月季花,这样形象生动的语言,会产生一种意境的美) ⑵ 金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。(这是一个排比句。作者通过细致的观察,将一个五彩斑斓的田间世界再现出来,同时也蕴涵着一种丰收的喜悦) ⑶ 草地柔软而有弹性,比城里的体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!(“简直”表示完全如此,这里运用对比、比喻的手势形象地写出了草地的茂密、柔软,也写出了孩子们的玩耍是那样地贴近自然,更写出了作者由衷的赞叹。阅读时,要读出赞叹的语气) 3、积累文中的优美语言。 五、课外拓展,丰富语言 按照本组课文的读书方法,阅读选读课文中的《可爱的草塘》和《同步阅读》中的相应文章。 回复 举报 小学 板凳  楼主| 发表于 2011-5-5 10:22:00 | 只看该作者 【板书设计】 24*麦哨 活跃热烈 欢快柔美 【课后练习】 必做题: 一、在括号里填上合适的词 ( )脸蛋 ( )细汗 ( )月季花 ( )蚕豆花 ( )萝卜花 ( )油菜花 ( )哨声 ( )滋味 ( )土坡 二、读下面的句子,用带点的词语造句 1、那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。 2、草地柔软而有弹性,比城市体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场。 选做题(能力迁移):阅读短文,完成下面练习。 (乡村的童年总是那么多姿多彩,读一读,其乐无穷!) 乡间记趣 小时候很会玩。跟着劳作的大人到了田间地头,就玩起了“官兵捉强盗”。满山遍野飞天老鼠般乱窜,大人们偶尔扯起嗓子大喊几声,可玩到兴头上的小东西们是扯着耳朵也听不进什么话的,而大人们喊那几嗓子,却似唱了几句田歌。 三四月份油菜花开时节,“小把戏”们偶尔也会勤快一把,钻进金黄灿灿的菜花垄里,扯几篮鲜碧水灵的嫩草,偷懒的小鬼会在田埂上呼呼睡上小半会儿,然后贼头贼脑地爬到伙伴们搁草篮的地方从这篮里抓一把,那篮里抓一把,又装腔作势往地里一钻扯几把,拼足了大半篮子,够了家中那三两只兔崽子三四顿的口粮,便又呼啦一下如鱼儿入海、小猴隐入丛林般失去了影踪。有的躲猫猫,田野里飘着“好了吗?”“好啦!”或是猫儿被揪出来时大伙的朗朗笑声。也有的赖在地头,拔下一个个油菜花蕊,吮着花根部的蜜水,虽然小伙伴们都晓得是丝丝甜的,但一个仍会打破另一个的沉醉:“嗨,甜吗?……”男孩子总是调皮的,用手指撸一下鼻涕提一下松紧裤腰,大喊一声“呀――”用肥墩墩的小手立刀状朝油菜花头斩下去,多有被活生生斩断了的,那小东西便会不可一世地昂头瘪嘴,不忘吸溜一下淌下来的鼻涕,用挑衅的眼角余光瞄着同伴。在一小片油菜花惨遭肆虐之后,“刀功”最好的男孩子便会被尊为“头儿”,左呼又拥而归了。

1、乡间孩子有些什么乐趣,请你简要写一写。 ________________________________________________________ ________________________________________________________

2、概括文章的主要内容,体会作者表达的思想感情。 ________________________________________________________ ________________________________________________________

3、摘抄你认为最精彩的语句,认真品一品。 ________________________________________________________ ________________________________________________________