四时田园杂兴教学设计与反思

共1学时

 1、学会“昼”“耘”“绩”这3个生字,正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。

 2、有感情的朗读、背诵古诗。

 3、体会诗的内容,体会诗人热爱劳动人民的思想感情,领会诗歌的意境。

 4、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情,养成课外主动积累的好习惯。

《四时田园杂兴》是四年级语文下册中第23课《古诗词三首》中的第二首,是一首田园诗,作者是宋代诗人范成大。诗人描绘了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。展现了农家夏忙时的热闹的劳动场面,塑造了农村儿童天真,勤劳,可爱的形象。全诗语言平白,朴实,自然,具有浓浓的生活气息。

    通过读体会诗意,领会感情,培养学生的想象能力。

    1、同学们,生活在农村的你们一定对质朴的乡村田园生活不陌生吧?(出示农村风光图片)

    我国古代许多诗人就对乡下田园风光情有独钟,写下了许多名篇佳句。今天,我们就来学习其中的一首。(板书题目)

    2、读诗题,解题意。

    指名读课题。(师告诉学生“兴”在这儿读第四声,在文中指:兴致;“杂兴”就是——各种兴致;“四时”在这儿表示的是——一年四季,那么整个题目的意思连起来说就是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。)再齐读课题。

     3、了解诗人。

    这首诗是由南宋诗人范成大所写,请大家读读关于他的资料,看看你能从中获得什么信息?

(看诗人简介,自由读,交流)今天咱们所要学的只是范成大所写诗篇中的一首。

    师:请大家先自由读读这首诗,把字音读准,想想这首诗描写的是什么季节的田园风光?

1、指导读准字音

⑴课件展示全诗,个人自由朗读。

(2)、指名读,(季节:从哪个词读到的?理解“桑阴”师:桑就是桑树,桑阴就是——桑树成阴了,当桑树成阴时,那就是——夏天)

 (3)齐读全诗。

2、指导读出诗的节奏,读得抑扬顿挫。

(1)听范读。

(2)学生练习模仿读。

(3)指名试读。

(4)齐读

1、过渡:刚才同学们已经读通了全诗,下面我们就一起来看看这首诗主要描绘了一幅怎样的画卷。

2、让我们和以前一样,采用这些方法来理解这首诗的意思。(课件出示,学生齐读)

3、学生自学。

4、汇报交流通过自己想办法已理解的字词的意思。

 ⑴昼:白天。

 ⑵耘:除草。耘田:在田里除草。泛指耕种。

 ⑶绩麻:把麻搓成线。在这里泛指纺线织布。

 ⑷儿女:男儿和女子,指成年的青年男女。

⑸各当家:各人都担负起一定的家庭责任。

 ⑹未解:不懂,不明白。

 ⑺供:从事

 ⑻耕织:耕田织布。

 ⑼傍:靠近。

 ⑽桑阴:桑树荫下。

    1、弄清了诗中字词的意思,请大家再来读一读这首诗,你看到了谁在做什么呢?(相机板书:村庄儿女——耘田 绩麻       童孙——学种瓜)

    2、出示:“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。”

   ⑴齐读。你们刚才在读的时候眼前出现了什么样的画面?村庄儿女各有各的活儿干,除了耘田、绩麻,还要——(插秧、收割、犁地、积肥……)(欣赏图片,并配上欢快的音乐)

乡下人总有那么多做不完的活啊!就这样日夜忙碌着。多勤劳的人们呀,你能把这种感受带进朗读中去吗?(指名读)

师:听你那么一读,我仿佛已经看到那繁忙的劳动场面了

  (2)这样的劳动在我们眼里是辛苦的、劳碌的,但在当时这种男耕女织的生活却是人人向往的。今天的辛苦,换来的将是什么呢?(美好的家园、幸福的生活、、、、、)那该是多快乐呀!让我们把这种感受送进诗句,再来读读(指名读)

师:这种发自内心的满足与快乐,真好!难怪诗人看到村子那繁忙而井然有序的劳动场面时,不禁感叹——“昼出……,村庄……”(齐读)

    3、出示: “童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”

  (1)师:不光村子里的男男女女各尽所能,做着分内事,就连小孩也被父母勤劳的品质感染了,喜欢上劳动了,我们一起读读第二句。(齐读)孩子在干什么?从一个“学”字,你体会到什么?(天真、勤劳、好学、可爱)

  (2)你们喜欢这些小孩子吗?通过你的读来表达你的喜爱吧!(指名读)

  (3)劳动是快乐的,我们都来当当爱劳动的孩子,一起快乐地读读吧!(齐读)

    4、升华

  师:村庄儿女日夜劳作虽然繁忙、辛劳,但,是快乐的,孩子虽然不懂耕织,却爱学做农活,也是快乐的。这样和谐、恬适的劳动场面感染了诗人,让他深深地爱上了这片土地,爱上了这里勤劳朴实的人们,更爱上了这温馨美好的田园生活。(配乐指名读诗-----再齐读)

    5、我们把这首诗牢牢地记在心里。(边听音乐边背诵)

    6、这首诗还可以用音乐唱出来呢!我们来听一听,愿意的可以跟着唱一唱。

    1、师:乡村是那么恬美、秀丽,字字都洋溢着一种平和、宁静的气氛。历来许多诗人就以乡村生活、田园风光为主,写下了很多不朽的诗篇,这样的诗,就叫——田园诗。同学们还记得我们上学期学过哪些描写田园风光的古诗吗?(如:《游山西村》:莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。《过故人庄》:故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。

    2、下面我们再来欣赏一首田园诗。(出示古诗《山居秋暝》学生自由诵读)