乡村四月公开课教案（教学设计）

共1学时

1、认读“蚕”,借助教材注释,结合课外资料,通过独立自主地学习,正确理解《乡村四月》的大意。

2、在反复诵读和融情想象中,感受诗歌的情绪和意象,体悟诗人对乡村风光的热爱与欣赏,对劳动生活、劳动人民的赞美。

3、引导学生掌握学习古诗文的基本方法。

  4、感知用白描手法描写乡村景物特点的方法,对诗歌展开想象,针对优美句子,进行想象、补充,构成美好的画面。写诗句的画面。(单元目标4) 

、感知用白描手法描写乡村景物特点的方法,对诗歌展开想象,针对优美句子,进行想象、补充,构成美好的画面。写诗句的画面。

1、通过反复诵读,多元体验,引导学生感悟诗情。

2、在学习古诗的过程中,传授方法,培养学生的自学能力——自读自悟。

一、围绕单元主题导入新诗:

1、随着前几节课的学习,我们走进了自然和谐的乡村人家,游览了辽阔的牧场之国,今天我们一起到诗词中感受别样的田园风光。首先学习第一首《乡村四月》。(板书课题)

诗人一起走进田园,去感受江南水乡初夏的气息吧。在朗读之前,老师想请同学们联系以前诵读古诗的经验,说说古诗怎样读比较好?

 (读准字音,读出节奏,读出感情等)

2、下面请同学们自由朗读,注意读准字音,读通诗文。

1)学生自由朗读(读准字音,读通诗文),教师巡视指导,相机正2、作者是谁?(翁卷  字续古,一字灵舒,永嘉(今浙江省温州)人。南宋诗人,一生没有做官。与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。他的诗大多讲求技巧,诗风清苦。)

二、初读课文,感音韵【目标1】

1、就让我们随着音

正音:多音字:卷、了 生字: 蚕 、桑 

2)指名朗读,同学评价,教师根据时机进行指导。

3、指名学生再读,试着读出诗的节奏、韵味。

4、读书百遍,其义自现。全班齐读。