乡村四月ppt课件和教学实录及点评

共1学时

(1) 认识生字,正确读写“蚕桑、卷、了”等字词.

(2) 有感情地朗诵、背诵、默写古诗.
(3) 体会诗的内容,想象诗中所描绘的景物,体会诗人的思想感情.

(4) 培养阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情。

四年级的学生已掌握一定的学习古诗方法,而且古诗内容浅显,生字不多,学生的最近发展区不是在理解诗意上,而是抓住重点字词体会诗歌的语言美、结构美、意境美,感受诗歌的魅力。

重点:学习诗的内容,抓住重点词句,感悟诗歌的魅力,同时进行扎实的语言文字的训练。

难点:体会课文描述的景物和作者表达得思想感情,激发学生对祖国诗词的热爱之情。

~1 、简介诗人。有谁对这名诗人有了解的? (这首诗是宋朝诗人翁卷写的【课件示:翁卷,永嘉(今浙江省温州)人。南宋诗 人,一生没有做官。与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵” 。 】 (此环节目的,了解诗 人) 2 、读课题,解诗题。从题目中,你知道了什么?(时间,地点) (此环节目的,解 诗题)

~过渡下面我们一起学习他写的这首《乡村四月》自由把诗读一读,注意读准字音, 读得字正腔圆。 1 、生自由读

2 、谁来读给大家听? ▲ 你的字音读得真准,知道这个读“了” ,在这有一个字音要 纠正一下,这个字读“了” ,是结束的意思。

3 、范读。 (仔细听老师读,检查你还有哪个字词读不准确。 )

4 、学习生字词。 (过渡:要读好古诗,我们先读好生字词。 )

5 、有节奏读。 (过渡:要把古诗读得更好,还要按一定的节奏读。 )仔细听,老师 读到哪里会稍作停顿? 自己试画节奏。

下面我们一起学习他写的这首《乡村四月》自由把诗读一读,注意读准字音, 读得字正腔圆。

1 、生自由读

2 、谁来读给大家听? ▲ 你的字音读得真准,知道这个读“了” ,在这有一个字音要 纠正一下,这个字读“了” ,是结束的意思。

3 、范读。 (仔细听老师读,检查你还有哪个字词读不准确。 )

4 、学习生字词。 (过渡:要读好古诗,我们先读好生字词。 )

5 、有节奏读。 (过渡:要把古诗读得更好,还要按一定的节奏读。 )仔细听,老师 读到哪里会稍作停顿? 自己试画节奏

(一)学习一句诗

1 、诗人在这小小的乡村里,看到了什么景物?默读一二行诗用——划出来。 

2 、找近义词(遍和满)

3 、理解词语(看注释)

( 1 )理解: (山原、遍 川、雨如烟等) (课件显示理解)指名汇报 师相机在黑板 上标出(山原、白川、子规、烟雨) 。

( 2 )用上你平时积累的好词,把诗句的意思说具体。 理解完白满川——出示图画(你看,这是一幅多鲜明的图画呀,这里到处一片绿油 油。山陵是绿的,原野是绿的,还有绿的是——绿的是——绿的是——,展现在我们眼 前的一个绿色主宰的世界,如果让你选择两种颜料来描绘脑海中的图画,你会选哪两 种?绿的是 —— 白的是 —— 改板书:绿原 师:瞧,这是一幅怎样色彩鲜明的图画啊! (旁板:色)四月的乡村,山陵是绿的, 原野是绿的,还有绿的 —— 绿的 —— 绿的 —— 展现在诗人面前的,是一个绿色主宰的世 界。 我们不由得想起白居易写的 (师引读) 【 “碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 ” “绿 树村边合,青山郭外斜” “春风又绿江南岸,明月何时照我还?” 】一个“绿”字,给 你怎样的感觉?(生机勃勃,富有生命力 …… )

~1师小结:翁卷的《乡村四月》 ,以清新的笔调,有声有色地给我们描绘了一幅 村初夏景美人勤的图景。一边回味画面,一边再把整首诗的意思说一说吧!

~2 、让我们把这首弥漫着清新气息的诗歌留在脑海中吧! 1 )自由读全诗,注意,边读边想象画面,争取背下来 2 )会背的背,不会的可以读,熟读成诵也是学习古诗的好方法。

1、背诵并默写本首诗。

2、诗中“ ” 、“ ”两个字突出反映了农事的紧张和繁忙的程度?

3、~这首诗表达了诗人怎样的思想感情?