乡村四月教学目标设计

共1学时

教学目标:
1、会认“蚕”字,会写“蚕”“桑”两个生字。
2、有感情地朗诵、背诵古诗,并能准确无误地默写。
3、理解诗意,想象画画,体会情感。

学生兴趣较大

教学重、难点:理解诗词的内容,体会诗人的情感。
教具准备:多媒体、展示台

教学过程:
一、激情导入。
同学们,你们喜欢古诗吗?老师非常喜欢。我们中国是诗的国度,早在唐代就出现过像李白、杜甫这样伟大的诗人,他们才华横溢,为我们留下了无数的优秀诗篇。今天,让我们再来感受一下古诗的魅力,来学一首新诗。(板书:乡村四月)
二、弄懂诗题。
1、看到诗题你知道了什么?(生:这是一首描写乡村的古诗。)
2、这是一首描写江南初夏田园生活的古诗,它的作者是翁卷。(师书翁卷)
三、知晓作者。
1、有谁了解翁卷?抽名学生介绍:(生:南宋诗人。)
2、师补充:翁卷,字灵舒,永嘉(今浙江温州)人,南宋诗人,他很有才华,与赵师秀、徐熙、徐玑合称 “永嘉四灵”。一生不曾做官,他特别喜欢田园生活,尤其擅长作田园诗。
四、整体感知。
1、现在就让我们随着诗人的足迹一起走进乡村四月,去感受乡村初夏的气息吧。请同学们自由读古诗,要把字读准,把句读顺。
2、出示多音字。
            1iǎo(一目了然、了解)
了   liào (同“瞭” 望)
            1e(吃了,买了,走了,算了)
3、教师范读(播放录音)
4、生自由读(读三遍)
5、指名读。
6、学生齐读。
五、知诗情,悟情意。
1、大家刚才读的非常有味道,下面我们就来理解古诗的意思,先学头两句(生齐读这两句)
①绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
山原:指山陵和原野。白满川:指稻田里的水色映着天空的光辉。川:平地    子规:杜鹃鸟。如:好像。
诗意:山坡田野间草木茂盛,满是绿色。稻田里一片水色,映着天空的光辉。天空中烟雨蒙蒙,杜鹃声声,大地一片欣欣向荣的景色。(板书:景美)  
2、是啊,这哪里是乡村,这简直就是人间仙境啊?生活在那里的人们一定无比的幸福,那么,此时他们又在干些什么呢?(生齐读后两句)
②乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
才:刚刚    了:结束    蚕桑:种桑养蚕。
诗意:四月到了,农活多了,乡里的农民们都在田间地头忙开了,刚忙完了采桑养蚕,又开始插秧种田了。(板书:人勤)
3、诗的前两句写的是什么景色?(生:前两句写农村初夏的景色)。
4、诗的后两句写的是什么景象?你从中体会到什么?(生:后两句写农人的忙碌景象,体会到了农民的辛苦、勤劳,他们不误农时,辛勤劳作,值得赞扬)。
5、《乡村四月》这首诗,表达了诗人怎样的思想感情?(表达了诗人对乡村生活的热爱和对劳动人民的赞美之情。
(板书:赞美)
六、感情升华。
1、同学们,通过刚才的学习,我知道大家对古诗内容已经有了进一步的了解,我们被美若仙境的田园风光所陶醉,更为这里勤劳忙碌的人们而心生敬佩,现在就让我们带着这种陶醉和敬佩之情再读古诗,谁愿意到前面来读读?(先请男、女生各一个上台诵读,然后全班齐读)。2、能背下来吗?(生自由背诵古诗,然后全班齐背)
3、默写这首古诗(先请男女生各一个上台默写,然后全班默写)
七、拓展阅读。
1、其实,像这样描写田园生活的诗,我们曾经也学过一些,比如说孟浩然的《过故人庄》、王维的《山居秋暝》还记得吗?像陶渊明、谢灵运、谢眺等等,他们都很热爱田园生活,也写了一些田园诗,课后我们可以找出来读一读,我相信你一定会有更多的收获。
八、作业:
画出前两句诗所描写的景象。
    绿遍山原白满川
子规声里雨如烟。
 
板书:
                        景美
           乡村四月              赞美
                       人勤