22*　牧场之国优质课教案推荐

共1学时

1、认识本课的8个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文,了解荷兰牧场的特点。

3、揣摩课文中优美的语言,并摘抄下来。

4、感受荷兰牧场的田园风光,体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境。

教学的重点是引导学生了解荷兰牧场的特点,进一步感受乡村生活的可爱;体会作者拟人手法的巧妙运用,感悟文章语言的生动,丰富学生的语言积累。难点是让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。

一、初知荷兰,激发兴趣

     1、导语:同学们,你们喜欢旅游吗?那我带大家飞越重洋,做一次跨越国际的长途旅游。请欣赏:

     2、出示一组荷兰的风光图片,根据画面内容简要的介绍荷兰。

     3、听了我的介绍,你了解到了一个怎样的荷兰?

     4、荷兰是水之国、花之国,也是牧场之国,这是课文第一自然段,让学生齐读。

二、检查预习

     学生自读课文,扫除字词障碍,归纳课文的主要内容。

三、朗读课文,体会牧场之国的韵味

     1、学生默读课文

     2、全班交流。随机教学2——5自然段(以第二自然段为例)。

     这个自然段主要写牛:

    (1)随机朗读理解相关句子,注意读出自己的感受,在此过程中让学生体会作者的语言美,丰富学生的语言积累。

    (2)朗读,一边读一边想象,争取情景再现。

     以同样的方法,随机教学其他自然段。

四、总结升华,重点感悟“这就是真正的荷兰”

     1、对文中一而再、再而三出现的这一句:“这就是真正的荷兰”不理解。这句话文中出现了几次?

     2、作者不否认“花之国”、“水之国”是真正的荷兰。他是通过这样的句子,这样的方式来表达自己对被称为“牧场之国”的荷兰的深深的喜爱与赞叹。这份喜爱与赞叹,全都融在了这四次出现的“这就是真正的荷兰”这一句话中了!而这四句话分别出现在不同的自然段中,作者所赞叹景象又各不相同。

     3、指导朗读。让我们与作者一起来表达对牧场之国这份深深的喜爱与赞叹!

五、积累运用,布置作业

     1、摘抄好词佳句;2查资料,仿写荷兰,如:水之国、花之国、风车之国。

     两项作业,根据自己的情况,任选其一。

板书设计:

                                                                      22 牧场之国

                                                              碧绿草原、黑白花牛

                                                              成群骏马、膘肥体壮

                                                              绵羊猪群、悠然自得

                                                              晚霞满天、牛羊歇息

                                                               这就是真正的荷兰